2-1-4-تعلیق مراقبتی………………………………………………………………………………………………………………16

 

2-1-5- تعلیق مراقبتی فشرده  …………………………………………………………………………………………………19

 

2-1-6-مفاهیم مشابه……………………………………………………………………………………………………………….20

 

2-1-6-1-تعلیق تعقیب……………………………………………………………………………………………………………20

 

2-1-6-2- آزادی مشروط………………………………………………………………………………………………………..22

 

2-1-6-3- مقایسه تعویق صدور حکم با تعلیق اجرای مجازات…………………………………………………….23

 

2-2- مبانی تعلیق مراقبتی…………………………………………………………………………………………………………24

 

2-2-1-اهداف مجازات‌ها………………………………………………………………………………………………………..25

 

2-2-2-حبس…………………………………………………………………………………………………………………………26

 

2-2-3-سیر تحول زندان‌ها در دنیا…………………………………………………………………………………………….28

 

2-2-4-سیر تاریخی زندان در ایران…………………………………………………………………………………………..30

 

2-2-5-تاریخچه شكل گیری سازمان زندان‌ها پس از پیروزی انقلاب……………………………………………32

 

2-2-6- مراكز مراقبت بعد از خروج زندانیان كشور…………………………………………………………………….34

 

2-2-7- مجازات‌های جایگزین زندان………………………………………………………………………………………..37

 

2-2-8- فلسفه تعلیق مراقبتی……………………………………………………………………………………………………39

 

2-3- پیشینه تاریخی تعلیق مراقبتی مجازات در حقوق جزای ایران و سایر کشورها………………………..41

 

2-3-1- سابقه تعلیق مجازات در اسلام………………………………………………………………………………………41

 

2-3-2- پیشینه تاریخی تعلیق مراقبتی در ایران……………………………………………………………………………41

 

2-3-3-پیشینه تاریخی تعلیق مراقبتی در سایر کشورها …………………………………………………………….. 45

 

2-3-4- بررسی تطبیقی تعلیق مراقبتی اجرای مجازات…………………………………………………………………48

 

فصل سوم- شرایط و موانع تعلیق مراقبتی مجازات قانون مجازات اسلامی

 

3-1- شرایط تعلیق مراقبتی اجرای مجازات………………………………………………………………………………..53

 

3-1-1- شرایط ماهوی تعلیق مراقبتی………………………………………………………………………………………..54

 

3-1-1-1- شرایط مربوط به بزه‌کار…………………………………………………………………………………………..54

 

3-1-1-2- شرایط مربوط به نوع و درجه مجازات معلق و مدت تعلیق………………………………………….58

 

3-1-2-شرایط شکلی تعلیق مراقبتی مجازات……………………………………………………………………………..62

 

3-1-2-1-دادگاه صالح، نوع و نحوه تصمیم‌گیری دادگاه جانشین…………………………………………………62

 

3-1-2-2-تعلیق مراقبتی در محاکم تجدیدنظر و مراجع غیردادگستری و محاکم اختصاصی…………..76

 

3-2- موانع تعلیق اجرای مجازات……………………………………………………………………………………………..80

 

3-2-1- موانع عام تعلیق مراقبتی……………………………………………………………………………………………….80

 

3-2-2- موانع خاص تعلیق مراقبتی…………………………………………………………………………………………..81

 

فصل چهارم- آثار و موارد رفع اثر از قرار تعلیتتق تعلیق مراقبتی در ق.م.ا مصوب 1392

 

4-1- آثار تعلیق مراقبتی……………………………………………………………………………………………………………98

 

4-1-1- آثار تعلیق نسبت به محکوم علیه و مرجع قضایی…………………………………………………………….98

 

 

4-1-1-1- آثار تعلیق نسبت به مرجع قضایی……………………………………………………………………………..98

 

4-1-1-2- آثار تعلیق نسبت به محکوم علیه…………………………………………………………………………….100

 

4-1-2- آثار تعلیق مراقبتی نسبت به کیفرهای تبعی، تکمیلی و اقدامات تأمینی و حقوق مدعی خصوصی

 

4-1-2-1- اثر تعلیق مراقبتی نسبت به کیفرهای تبعی تکمیلی و اقدامات تأمینی……………………………102

 

4-1-2-2-اثر تعلیق مراقبتی نسبت به حقوق الناس……………………………………………………………………104

 

4-2- موارد رفع اثر از قرار تعلیق مراقبتی مجازات…………………………………………………………………….105

 

بحث و نتیجه گیری

 

نتیجه و پیشنهادات……………………………………………………………………………………………………………110

 

فهرست منابع

 

 

 

2-2-        پیش بازیابی ———-8

 

 

2-3-        بهبود طراحی سایت های وب————-8

 

 

2-4- تشخیص اجتماعات وب—-9

 

 

2-5-پیمایش وب————-9

 

 

2-6- کاربردهای وب کاوی——9

 

 

2-6-1- تجارت الکترونیکی—–10

 

 

2-6-2-  موتورهای جستجو—-10

 

 

2-6-3-  حراجی در وب——-10

 

 

3-         مشکلات و چالش های وب کاوی———–11

 

 

4-         وب کاوی و زمینه های تحقیقاتی مرتبط—–12

 

 

4-1- وب کاوی و داده کاوی—12

 

 

4-2- وب کاوی و بازیابی اطلاعات—————12

 

 

4-3- وب کاوی و استخراج اطلاعات————–13

 

 

4-4- وب کاوی و یادگیری ماشین—————13

 

 

5- انواع وب کاوی————14

 

 

5-1-  کاوش محتوای وب——15

 

 

5-1-1-  انواع کاوش محتوا در وب ————–16

 

 

5-1-1-1- طبقه بندی——–16

 

 

5-1-1-3- خوشه بندی——-16

 

 

5-1-1-4- سایر انواع کاوش محتوا در وب———17

 

 

5-1-2- رویکردهای کاوش محتوا در وب –17

 

 

5-1-3- الگوریتم های کاوش محتوا در وب ——–18

 

 

 

5-1-3- 1- درخت تصمیم———18

 

 

5-1-3- 2- شبکه عصبی———–18

 

 

5-1-3- 3- سایر الگوریتم های کاوش-18

 

 

5-2- کاوش ساختار وب————19

 

 

5-2-1- مدل های بازنمایی ساختار وب—————-19

 

 

5-2-1-1- مدل های مبتنی بر گراف–19

 

 

5-2-1-2- مدل های مارکو———-21

 

 

 

5-2-2- الگوریتم های کاوش ساختار وب—————21

 

 

5-2-2-1- HITS-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد21

 

 

5-2-2-2- Page Rank———–22

 

 

5-2-2-3- الگوریتم جریان بیشینه—-23

 

 

5-2-2-4- Average Clicks——24

 

 

6- کاوش استفاده از وب————-24

 

 

6-1- انواع داده های استفاده از وب—-25

 

 

6-1-1- داده های سرورهای وب——25

 

 

6-1-2- داده های سرورهای پراکسی—25

 

 

6-1-3- داده های کلاینت———–25

 

 

6-2- پیش پردازش داده های استفاده از وب————-26

 

 

6-2-1- پاکسازی داده————–26

 

 

6-2-2- تشخیص و بازسازی نشست—-26

 

 

6-2-3- بازیابی ساختار و محتوا——-27

 

 

6-2-4- قالب بندی داده————-27

 

 

6-3- روش های کاوش استفاده از وب–28

 

 

6-3-1- قوانین انجمنی————–28

 

 

6-3-2- الگوهای ترتیبی————-28

 

 

6-3-3- خوشه بندی—————-29

 

 

6-4- کاربردهای کاوش استفاده از وب–29

 

 

6-4-1- خصوصی سازی محتوای وب—30

 

 

6-4-2- پیش بازیابی —————30

 

 

6-4-3- بهبود طراحی سایت های وب–30

 

6-5-خروجیها و تكنیكهای wum—–30

 

6-6 -تحلیل wum—————-31

 

7- نتیجه گیری-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد—32

 

8- مراجع-بلافاصله پس از پرداخت لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار می گیرد——–33

 

 

 

 

• مفهوم داده کاوی و وب کاوی

 

داده کاوی  یک نوع تحلیل برروی پایگاه داده های بزرگ است که به کشف دانش جدید از آن پایگاه داده منتهی می شود. وقتی پایگاه داده سیستم بزرگ می شود و اطلاعات متنوعی در آن وجود دارد با استفاده از داده کاوی می توانیم الگوهایی را برروی این پایگاه داده کشف کنیم که با روابط درون پایگاه داده نمی شد به آن پی برد.بعنوان مثالی ساده ، شما پایگاه داده سایت آمازون (خرید و فروش اینترنتی) را در نظر بگیرید، برروی پایگاه داده این سایت اطلاعات زیادی از خرید ها و جستجو های افراد مختلف وجود دارد، با استفاده از تکنیک های داده کاوی می توانیم یک الگو بدست بیاوریم که مشخص می کند هر جستجو در سایت در نهایت منجر به چه خریدی شده است و سپس آن را به سایر کاربران بعنوان راهنمایی ارائه کنیم.

 

داده كاوی فرایندی تحلیلی است كه برای كاوش داده ها ( معمولا حجم عظیمی از داده ها – در زمینه های كسب وكار و بازار) صورت می‌گیرد و یافته‌ها‌با‌به‌كارگیری الگوهایی‌،‌احراز اعتبار می‌شوند . هدف اصلی داده كاوی پیش بینی است و به صورت دقیق تر میتوان گفت :
“کاوش داده ها شناسایی الگوهای صحیح، بدیع، سودمند و قابل درک از داده های موجود در یک پایگاه داده است که با استفاده از پرداز شهای معمول قابل دستیابی نیستند“ [5].

 

داده کاوی ، علم استخراج اطلاعات مفید از پایگاه های داده یا مجموعه داده ای می باشد. به عبارت دیگرداده کاوی استخراج نیمه اتوماتیک الگوها، تغییرات، وابستگی ها، نابهنجاری ها و دیگر ساختارهای معنی دار آماری از پایگاه های بزرگ داده می باشد [5].

 

 

 

 

• وب کاوی

 

با افزایش چشمگیر حجم اطلاعات و توسعه وب، نیاز به روش ها و تکنیک هایی که بتوانند امکان دستیابی کارا به داده ها و استخراج اطلاعات از آنها را فراهم کنند، بیش از پیش احساس می شود. وب کاوی یکی از زمینه های تحقیقاتی است که با به کارگیری تکنیک های داده کاوی به کشف و استخراج خودکار اطلاعات از اسناد و سرویس های وب می پردازد. در واقع وب کاوی، فرآیند کشف اطلاعات و دانش ناشناخته و مفید از داده های وب می باشد .وب کاوی در واقع کاربرد تکنیک های داده کاوی به منظور کشف الگوهایی از وب می باشد.

 

استفاده از وب داده های[3]  وب یکی از گام های کلیدی در کشف دانش در پایگاه داده، ایجاد یک مجموعه داده مناسب جهت انجام داده کاوی می باشد.در وب کاوی این داده می تواند از سمت سرور، مشتری، پروکسی سرور یا از یک پایگاه داده سازمان جمع آوری شود. هر کدام از این داده ها نه تنها از نظر منابع داده متفاوت می باشند بلکه از نظر انواع داده های موجود و محدوده مکانی که آن داده از آنجا جمع آوری می شود و متد پیاده سازی آن انواع داده ای که در وب کاوی استفاده می شود شامل: “محتوا “: داده واقعی در صفحات وب، داده ای که صفحه وب برای نمایش آن به کاربران طراحی شده است.که معمولاً از متن و گرافیک تشکیل شده ولی به آن محدود نمی شود.”ساختار” : داده ای که سازمان دهی محتوا را مشخص می سازد. اطلاعات ساختار درون صفحات شامل ترتیب انواع تگ های XML  یا HTML در یک صفحه داده شده می باشد و می تواند به صورت یک ساختار درختی نمایش داده شود که تگ ریشه درخت می باشد. اصلی ترین نوع از اطلاعات ساختاری بین صفحات، هایپرلینک است که یک صفحه را به دیگری مرتبط می کند.”استفاده”: داده ای که الگوی استفاده از صفحات وب را مشخص می سازد، مثل آدرس های IP، رجوع به صفحات و تاریخ و زمان دسترسی. “پروفایل کاربر” : داده ای که اطلاعات آماری درباره کاربران وب سایت فراهم می سازد که شامل داده ثبت نام و اطلاعات پروفایل مشتری می باشد.منابع داده داده های استفاده که از منابع مختلفی جمع آوری می شود، الگوهای راهبری از بخش های مختلفی از کل ترافیک وب را نمایش می دهد.  جمع آوری در سطح سرورلاگ های وب سرور یک منبع مهم برای اجرای وب کاوی استفاده از وب محسوب می شود زیرا به طور صریح رفتار مرورگری تمام مشاهده کنندگان سایت را ثبت می کند.

 

4-2-    ارتباط وب کاوی و داده کاوی

 

وب کاوی و داده کاوی ارتباط بسیار نزدیکی با یکدیگر دارند. داده کاوی فرآیند ارائه پرس­وجوها و استخراج الگوها و اطلاعات مفید و ناشناخته از داده هایی است که معمولا در پایگاه داده ها ذخیره شده اند. در واقع بسیاری از تکنیک های داده کاوی قابل استفاده در وب کاوی هستند. اما حوزه وب کاوی وسیع تر از داده کاوی است و این دو زمینه تحقیقاتی در جنبه های مختلفی از یکدیگر متفاوتند که برخی از آنها عبارتند از:

 

 

• در داده کاوی، داده ها ساخت یافته هستند و معمولا در پایگاه داده ها وجود دارند. اما در وب، داده ها عموما غیر ساخت یافته هستند.

 

• جمع آوری و مدیریت داده ها در وب دشوار است.

 

• داده ها در وب تنها شامل محتوای مستندات و صفحات وب نیستند. بلکه در وب دو نوع داده اصلی دیگر نیز برای کاوش مورد استفاده قرار می گیرند. نوع اول، اطلاعات ساختاری وب است که منظور از آن پیوندهای بین صفحات وب می باشد. نوع دوم نیز، اطلاعات مربوط به نحوه استفاده کاربران از وب است. در واقع تحلیل رفتار کاربر در استفاده از وب، ترجیحات و علایق وی درباره نوع و قالب اطلاعات، … بخش مهمی از وب کاوی است. در داده کاوی این دو نوع از داده وجود ندارند.

 

مسئله دیگری که در وب کاوی مطرح است، حفظ حریم کاربران[4] است. تکنیک های داده کاوی معمولا در یک محیط بسته به کار می روند. در حالی که تکنیک های وب کاوی در محیط باز وب انجام می شوند. بنابراین باید تضمین شود، اطلاعات شخصی و خصوصی کاربران مورد سوء استفاده قرار نمی گیرند.

 

مراحل وب کاوی

 

1-3-2-6-2- سیستم نگهداری و تعمیرات بهره ور فراگیر 14

 

1-4- نظام تولید بهنگام 15

 

1-5- استهلاک و زمانبندی 16

 

1-6- مشخصات مساله ماشین های موازی این مطالعه 18

 

1-7- روش حل 19

 

1-8- اهداف تحقیق 20

 

1-9- جمع بندی 20

 

فصل 2- ادبیات و پیشینه تحقیق 22

 

2-1-  مقدمه 23

 

2-2- بر رویکرد و اصول سیستم های تولیدی JIT 26

 

2-3- توالی ماشین های موازی با معیار دیرکرد 29

 

2-3-1-حداقل کردن کل دیرکرد 29

 

2-3-2- حداقل کردن دیرکرد وزنی 31

 

2-4- توالی ماشین های موازی با معیار زودکرد و دیرکرد 32

 

2-5- مسائل با تمرکز بر زمان آماده سازی بین کارها   33

 

2-6- مسائل با تمرکز بر موعد تحویل یکسان برای کارها  34

 

2-6-1- موعد تحویل معلوم 35

 

2-6-2- موعد تحویل نا معلوم 35

 

2-7- بر مطالعات زمانبندی با اثر استهلاک 36

 

2-8- روش های حل 37

 

2-8-1-   الگوریتم های ابتکاری 37

 

2-8-2-   الگوریتم های فرا ابتکاری 37

 

2-9- بر کارهای انجام شده 38

 

فصل 3- روش تحقیق 39

 

3-1- مقدمه 40

 

3-2- مدل ریاضی پیشنهادی 41

 

3-2-1- اندیس­ها 41

 

3-2-2- پارامترهای ورودی 42

 

3-2-3- متغیرهای تصمیم  42

 

3-2-4- ساختار اصلی مدل 43

 

3-2-5- اعتبار سنجی مدل 46

 

3-3- ساختار کلی الگوریتم های تکاملی 46

 

3-4- الگوریتم ژنتیک 47

 

3-4-1- تعریف 47

 

3-4-2- گذری برژنتیک طبیعی 49

 

3-4-3- واژگان الگوریتم ژنتیک 56

 

3-4-4- ساختار کلی الگوریتم ژنتیک 57

 

3-4-5-مفاهیم کلیدی الگوریتم ژنتیک 60

 

3-4-6- کدینگ 60

 

3-4-7- ایجاد جمعیت اولیه   63

 

3-4-8- اعمال ژنتیک 64

 

3-4-8-1- عملگر جهشی 64

 

3-4-8-2- عملگر تقاطعی 65

 

3-4-8-3- عمل تحول 66

 

3-4-8-3-1- فضای نمونه گیری 67

 

3-4-8-3-2- مکانیسم نمونه گیری 68

 

3-4-8-3-3- احتمال انتخاب   70

 

3-4-9- تابع برازش 70

 

3-4-10 – روش اجرای الگوریتم ژنتیک 71

 

3-4-11- استرتتژی برخورد با محدودیت ها   73

 

3-4-11-1- استرتتژی اصلاح عملگرهای ژنتیک   74

 

3-4-11-2- استرتتژی ردی   74

 

3-4-11-3- استرتتژی اصلاحی 74

 

3-4-11-4- استرتتژی جریمه ای   75

 

3-4-12- انواع عملگر های تقاطعی 76

 

3-4-12-1- یک نقطه برش   76

 

3-4-12-2- دو نقطه برش   77

 

3-4-12-3- چند نقطه برش   77

 

3-4-12-4- بخش- نگاشته   78

 

3-4-12-5- ترتیب   79

 

3-4-13- عملگر های جهشی   80

 

3-4-13-1- جابجایی   81

 

3-4-13-2- وارونگی   82

 

3-4-13-3- جایگذاری   82

 

3-4-13-4- تغییر مکان   83

 

3-4-13-5- ابتکاری   83

 

3-10- ساختار الگوریتم ژنتیک پیشنهادی 84

 

3-10-1- ساختار کروموزوم 84

 

3-10-2- جمعیت اولیه 85

 

3-10-3- تابع برازش 86

 

3-10-4- عملگر تقاطع 86

 

3-10-5- عملگر جهش 88

 

3-10-6- ارزیابی فرزندان 89

 

3-10-7- جستجوی محلی 89

 

3-10-8- معیار توقف 89

 

3-11- جمع بندی 90

 

فصل 4- محاسبات و یافته های تحقیق 91

 

4-1- مقدمه 92

 

4-2- تولید مساله نمونه 93

 

4-3- تنظیم پارامترهای الگوریتم   94

 

4-4- معیار های عملکرد 95

 

4-4-1- شاخص زمان محاسباتی 95

 

4-4-2- روش های اندازه گیری عملکرد الگوریتم 95

 

4-5- جمع بندی 101

 

فصل 5- نتیجه گیری و پیشنهادات آتی 102

 

5-1- نتیجه گیری 103

 

5-2- پیشنهادات آتی 104

 

فهرست منابع و مراجع 105

 

 

 

لیست شکل ها

 

شکل 1-1. دسته بندی مسائل زمانبندی بر اساس مسیر تولید 6

 

شکل 3-1. فرایند مدل تئوری داروین 52

 

شکل 3-2. فضای کدینگ و فضای جواب 62

 

شکل 3-2. قانونمندی و موجه بودن 63

 

شکل 3-4. ساختار دو بخش و نحوه کدگشایی کروموزوم 85

 

شکل 3-5. نحوه عملکرد عملگر تقاطع  87

 

شکل 3-6. شبه نمایش و نخوه علکرد عملگر جهش 88

 

شکل 4-1. نمودار RPD 98

 

شکل 4-2. نمودار زمان محاسباتی الگوریتم ژنتیک 99

 

 

 

لیست جداول

 

جدول 3-1. داده مقایسه الگوریتم ژنتیک با فرآیند تکامل 55

 

جدول 4-1. بازه های توزیع یکنواخت مناسب برای پارامترهای ورودی مساله 93

 

جدول 4-2. پارامترهای مناسب الگوریتم ژنتیک 94

 

جدول 4-3. نتایج بدست آمده از روش دقیق و الگوریتم ژنتیک 97

 

 

 

2-2-1- ادراک از خدا از نظر علمای مسلمان…………………………………… 26

 

2-2-2 – ادراک در لغت……………………………………. 26

 

2-2-3- رابطه علم وادراک……………………………………. 26

 

2-2-4- ادراک امور حسی……………………………………. 26

 

2-2-5- ادراک به معنای رویت……………………………………. 26

 

2-2-6- مدرک بودن خداوند…………………………………… 27

 

2-2-7- آیا ادراك از جمله صفاتی است كه بتوان آن را به خدا نسبت داد؟……….. 27

 

2-2- 8- ادراک خدا از نظر فلاسفه…………………………………… 28

 

2-2-9- ادراک از خدا از نظر روان تحلیل گران…………………….. 30

 

2-2-10- رابطه دلبستگی شکل گرفته دوران کودکی با ادراک از خدا…………….. 34

 

2-3-  هویت…………………………………… 37

 

2-3-1- واژه هویت……………………………………. 37

 

2-3-2- هویت در نگاه دیگران…………………………………… 38

 

2-3-3- هویت ونوجوانی……………………………………. 39

 

2-3-4- هویت وهویت یابی (نظریه ها وتعاریف )………………………………….. 41

 

2-3-5-  عوامل موثر بر شکل گیری هویت………………………………….. 44

 

2-3-6-  تاثیر هویت بر سبک زندگی……………………………………. 47

 

2-4- مرور ادبیات و سوابق مربوطه…………………………………… 49

 

 فصل سوم: روش تحقیق

 

3-1-مقدمه…………………………………… 53

 

3-2- روش تحقیق…………………………………… 53

 

3-3- جامعه ی آماری…………………………………..54

 

3-4- نمونه ی آماری و روش نمونه گیری……………………………………. 54

 

3-5- نحوه اجرای پرسشنامه…………………………………… 54

 

3-6- ابزار جمع آوری اطللاعات………………………………….. 55

 

3-6-1- پرسشنامه سبک زندگی lsq…………………………………..

 

3-6-2- پرسشنامه هویت (isi- 6g)………………………………….. 56

 

3-6-3- پرسشنامه اداراک از خدا………………………………….. 56

 

3-7- روش تحلیل آماری ………………………………….. 58

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

 

4-1- مقدمه…………………………………… 60

 

4-2- تجزیه و تحلیل یافته‌ها………………………………….. 60

 

4-3- توصیف داده ها………………………………….. 60

 

4-4- سنجش رابطه متغیرهای تحقیق…………………………………… 65

 

4-5- فرضیات تحقیق…………………………………… 65

 

4-6- سنجش تفاوت متغیرهای تحقیق…………………………………… 74

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

 

5-1 مقدمه…………………………………… 78

 

5-2- اهمیت ومزیتهای پژوهش…………………………………….. 82

 

5-3- راهکارهای پیشنهادی……………………………………. 83

 

5- 4- محدودیت‌های تحقیق…………………………………… 84

 

منابع و مآخذ…………………………………… 85

 

پیوست‌ها………………………………….. 92

 

چكیده انگلیسی……………………………………. 101

 

چکیده:

 

هدف این تحقیق بررسی رابطه ادراک از خدا و هویت اجتماعی در سبک زندگی دانشجویان و کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی‌ شهرستان دره شهر بوده و تلاش می‌ کند به این پرسش پاسخ دهد که آیا بین مولفه‌های فوق الذکر رابطه وجود دارد یا نه ؟جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان وکارکنان دانشگاه آزاد دره شهر، روش تحقیق توصیفی زمینه یابی و ازآمار توصیفی و استنباطی ازجمله ضریب همبستگی پیرسون وآزمونt جهت تجزیه وتحلیل داده‌های استفاده شده است  ، ابزار جمع آوری اطلاعات از طریق سه نوع پرسشنامه شامل پرسشنامه‌های هنجاریابی شده سبک زندگی،هویت وادراک از خدا  بوده است . شیوه نمونه گیری تصادفی ساده و حجم نمونه طبق جدول مورگان  120 نفر است. یافته‌های تحقیق نشان داد که با 95درصد اطمینان میتوان گفت، متغیر سبک زندگی و هویت اجتماعی  دارای رابطه خطی معنادار و مثبت هستنددر حالیکه رابطه خطی متغیرهای سبک زندگی و ادراک از خدا از نظر آماری معنادار نیست.همچنین بین هویت اجتماعی وادراک از خدا رابطه مثبت وجود دارد.

 

فصل اول: کلیات تحقیق

 

1-1- مقدمه

 

پیشرفت روزافزون و سریع دنیا و به تبع آن جوامع و كشورها و همچنین تغییر آداب زندگی منجر به تعریف سبك و روش زندگی شده است. افراد بدون دانستن روش زندگی كردن دچار سردرگمی و درواقع بی هویتی به معنای كشف درست زندگی، هدف آن و نقش فرد برای دسترسی به آن می شوند. نقش ادراك خدا در درست زندگی كردن و كشف شخصیت فردی و هویت افراد در جوامعی با منبع دینی بی نقصی مانند اسلام می تواند چشمگیر باشد. ادراک از خدا از دیدگاه روانشناسی یک الگوی شناختی– عاطفی است که ازطریق نخستین ارتباطات کودک باافرادمهم زندگی ومراقبینش شکل گرفته است ودر سرتاسر زندگی همگام با رشد بلوغ روانی فرد بارها وبارها تجدید می‌ شود، این الگو جهت گیری  رفتار واحساس فرد در ارتباط با خدا را هدایت می‌ کند .به همین خاطر ادراک از خدا مجموعه‌های منسجم از آخرین سطح ادراک فرد در مسائل انتزاعی وامور ماورایی است .همچنین در صورتی که صحبت از شناخت افراد در شخصیت ایشان به میان باشد وبخواهیم سازه ای روانی انتخاب کنیم تا با بررسی آن به بسیاری از ویژگی‌های روانی افراد پی ببریم آنگاه ادراک فرد از خدا وتصویری که وی به آن دست پیدا کرده است بسیار مهم است. (لاورنس،[1]2010)رواج شیوه‌های جدید رفتار اجتماعی برای پرکردن فضاهای زندگی (مثلآ:توجه به رسانه‌های مختلف مدیریت بدن،تمرکز بر بدن،و…)فردی شدن،اهمیت یافتن سیاست‌های زندگی بر اساس ترجیحات سبک‌های زندگی متفاوت،از جمله زمینه‌های اصلی هستند که شرایط جدیدی را پیش روی افراد قرار داده اند این به بدان معناست که این تحولات که در قالب جهانی شدن فرهنگی رخ می‌ دهد علاوه بر تآثیر بر ذوق،سلیقه،گذراندن اوقات فراغت و در نهایت سبک زندگی افراد نگرش به خود و جامعه و میزان هویت اجتماعی آنها تحت تآثیر قرار داده است.(پرنیان، 1392) به عبارت دیگر در جامعه مدرن نوع و سبک رفتار و کنش‌های مصرفی یا سبک زندگی است که هویت‌های فردی و اجتماعی را شکل می‌ دهد. (کفاشی و همکاران، 1389 ) به طور کلی در چنین فضای اجتماعی علاوه بر سبک‌های متفاوت زندگی که توسط افراد انتخاب می‌ شود فرایند جهانی شدن موجب تغییر در منابع هویتی و هویت گزینی افراد نیز شده است. (خواجه نوری و همکاران، 1389) اهمیت این امر زمانی مشخص می‌ شود که بدانیم بدون سبک زندگی و هویت اجتماعی یعنی بدون چهارچوب‌های مشخصی که شباهت ها و تفاوت ها را آشکار می‌ سازد افراد یک جامعه امکان برقراری ارتباطی معنا دار و پایدار میان خود را نخواهند داشت. (کفاشی و همکاران، 1389) همچنین فهم چیستی و چگونگی خود در برابر دیگری که مشخصه هویت است، نه تنها در ساختار روانی افراد بلکه در تکاپوهای جامعة انسانی نیز اهمیت زیادی دارد.(ذولفقاری و سلطانی، 1389)مسآله بودن این موضوع از آنجا ناشی می‌ شود که مسیر تغییر سبک‌های زندگی و ورود سبک‌های جدید زندگی موجب تغییر و تهدید فرهنگی،فردی شدن و افزایش شکافهای اجتماعی،رواج مصرف گرایی،از هم پاشیدگی شبکه‌های سنتی  ودر نهایت بحران هویت فردی و اجتماعی افراد می‌ شود در این موضوع افراد هویت خود را به جای منابع سنتی هویت،از خلال مصرف کالاها و سبک‌های گوناگون زندگی کسب می‌ کنند.(رضایی، 1389)ایران نیز همچون بسیاری از کشور ها در حال گذر تغییراتی یافته است اما از آنجایی که چنین تحولاتی (که در غرب با عنوان مدرنیته و جهانی شدن روی داده است)از طریق دنیای اطلاعات و ارتباطات و نه در بستر مناسب فرهنگی وارد نقاط مختلف جهان از جمله ایران شده است بحران هایی را در زندگی مردم به وجود آورده است (خواجه نوری،1389).

 

در این بین فرهنگ جوانان ایرانی متآثر از این رقابت ها،منازعات و تبادل ها و تصورات فرهنگی بیش از بقیه گروه‌های جامعه متنوع شده است تا جایی که فرهنگ و هویت جوانان به یکی از دغدغه‌های کلان نظام تبدیل شده است و سیاست گذاران فرهنگی رواداشته است تا میزان تآثیر گذاری نهادها و سازمانهای فرهنگی رسمی‌ را در این زمینه افزایش دهند. (شالچی،1389) به عبارت دیگر چون جوانان در مقایسه با گروه ها و قشرهای دیگر روابط اجتماعی گسترده تری دارند و با  مظاهر و وسایل تجدد نو سازی جهانی شدن و همچنین اندیشه ها و هویت‌های جدید آشنایی و برخورد بیشتری می‌ یابند بیش از دیگران در معرض تغییرات هویت قرار می‌ گیرند به علاوه با توجه به اینکه حدود 60 درصد از جمعیت جامعه ما را جوانان تشکیل می‌ دهند. (کلانتری و حسنی، 1387)و در مجموع کارکرد غیر قابل انکار سیاسی و اجتماعی و فرهنگی جوانان در روند تحولات عمومی‌ مطالعه پیرامون چگونگی تکوین هویت اجتماعی وتصور آنان بر خداوند وهم چنین تاثیرگذاری این دو مفهوم بر سبک زندگی بسیار ضروری به نظر می‌ رسد.(پاینده، 1389)

 

در جامعه پرزرق و برق و پیچیده امروزی مولفه‌های مختلفی می‌ توانند بر کارکرد انسان تاثیر بگذارد که متاسفانه از نظر عوام بیشتر پارامترهای  مادی و دنیوی مورد توجه قرار می‌ گیرد ودر جامعه علمی‌ و دانشگاهی نیز بیشتر تحقیقات به صورت تک بعدی  مورد بررسی قرار گرفته اند ولی با توجه به سرشت پیچیده انسان به نظر می‌ رسد عوامل متعددی در شکل گیری رفتار هر فرد تاثیر می‌ گذارد. در این تحقیق سعی شده که تاثیر مولفه‌های مهمی‌ مانند هویت وادراک از خدا وشاخه‌های مرتبط با آن مورد بررسی قرار گیرد و تاثیر آنها بر سبک زندگی نشان داده شود .

 

در این نوشتار سعی شده است همین موضوع تبین وتحلیل گردد که پرداختن به جوانب گوناگون این موضوع از جنبه‌های برجسته این تحقیق است.

 

2-1- بیان مسئله

 

آیا رابطه ای بین ادراك از خدا و هویت اجتماعی و مولفه سبك زندگی در دانشجویان وكاركنان دانشگاه آزاد اسلامی دره شهر وجود دارد ؟

 

تحقیق وپژوهش در مورد خصوصیات انسان مسئله پیچیده ای است زیرا بیان دقیق وتوضیح جنبه های مختلف انسان در قالب و بر اساس اطلاعات موجود و نظرات متعدد كار بسیار دشواری است .

 

در خصوص موضوعاتی چون هویت اجتماعی وادراك از خدا وسبك زندگی به صورت جداگانه تحقیقات ارزشمندی در داخل وخارج از كشور صورت گرفته است، اما بررسی نظری وتجربی هویت اجتماعی و ادراك از خدا بسیار اندك وبه تعداد انگشتان دست هم نمی رسد. همچنین در مورد سبك زندگی مطالعات انجام شده اغلب در حوزه های نظری بوده وكمتر به آزمون تجربی این فرایند دست زده اند. در این قسمت از مقاله به مرور تحقیقاتی می پردازیم كه در گذشته در این خصوص صورت گرفته است .

 

نظریه هویت اجتماعی با کار بر روی دسته بندی حوزهای اجتماعی آغاز شد(بورکه وکلویس[1]،2007 ) این نظریه تاکید می‌ کند که رفتار ، عناصرمشخصه‌های اجتماعی بزرگ تر افراد را منعکس می‌ کند، این بدان معناست که ساختارهای اجتماعی فعال مانند گروهها ،سازمانها ،فرهنگ ها واز همه مهمتر افراد با این عناصر جمعی هویت یابی می‌ کنند. این دیدگاه، این ایده را تقویت می‌ کند که شناخت اجتماعی افراد بر اساس گروه هایشان یا چهارچوب‌های جمعی فرد تفسیر می‌ شود ( پادیلا[2]و پرز،2010).

 

یکی از نظریاتی که به ارتباط دومتغیر سبک زندگی وهویت پرداخته است نظریه تصدیق می‌ باشد. براساس این نظریه تصاویر افراد از خودشان از واکنش ها دریافت شده از رفتار خودشان وهم چنین از دیگران شکل می‌ گیرد .هویت این تصاویر که به عنوان باز خورد از خود دیگران دریافت می‌ کند رشد وتوسعه میابد . اوقات فراغت (به عنوان سازنده سبک زندگی) زمینه ای را فراهم می‌ کند که افراد قادر شوند از طریق آن هویتشان را تثبیت و نیز برای دیگران ابراز کنند ( غباری بناب،1388).

 

طبق نظریه مشارکت، اوقات فراغت علاوه بر آنکه هویت فرد تاثیر می‌ گذارد واز آن نیز تاثیر می‌ پزیرد. (کمپل[3]2007) ماکس وبر که یکی از دیگر نظریه پردازان این حوزه است برمبنای تعریف چند بعدی خود از قشر بندی اجتماعی وتاکید بر منزلت به عنوان یکی از ابعا د ومولفه‌های قشر بندی اصلاح سبک زندگی را به کار می‌ بندد وسبک زندگی از نظر وی شیوه‌های خاص از زندگی است وگروه‌های اجتماعی برای تمایز از دیگران وکسب منزلت (هویت اجتماعی ) به کار می‌ گیرند (ربانی وشیری، 1388).

 

از نظر تامیلسون نیز هویت بیشتر محصول جهانی شدن ( که سبک زندگی نیز یکی از ابعاد ومهم آن به حساب می‌ آید ) است تا قربانی آن، به عقیده اوهویت در قالب تصورات فرهنگی معاصر جای گرفته است ویکی از ابعاد قابل توجه زندگی اجتماعی نهادینه شده در مدرنیته است (تامیلسون[4]، 1387).

 

فدرستون که یکی از نظریه پردازان موجود در این حوزه می‌ باشد، معتقد است که واژه سبک زندگی در دوره معاصر به نوعی فردیت ابراز وجود وخود آگاهی سبک گرایانه اشاره دارد به زعم وی بدن ،لباسها ،طرز بیان ،فراغت، ترجیهات خوردن ونوشیدن وانتخاب محلی برای تعطیلات به عنوان شاخصهای سبک زندگی به حساب می‌ آید. (فدرستون[5]، 2009) ( رابرت[6]، 2011) در الگوی مفهومی مطالعه حاضر نیز نقش معنادار تصور از خدا بر تصور از خود معنی دار شد، بنابراین می‌توان نتیجه گرفت كه چگونگی ادراك فرد از خدا در ادراك اواز خودش تاثیر می گذارد.(كربین[7]،2009)نیز در پژوهش خود  به این نتیجه رسید كه بین ویژگی های  شخصیتی منفی توام با عدم شایستگی فرد تصویر ذهنی منفی از خداوند رابطه وجود دارد. انجمن مشاوره آمریكا[8] (2007)نقل از زرین لك وطباطبایی (1391) نیز در پژوهشی نشان دادند یك رابطه  ایمن با خدا  همواره  می توان تحویل كننده حرمت خود پایین باشد.

 

ازآنجایی که سبک زندگی را باید درارتباط با مدرنیته مورد بررسی قرار داد در اینجا جهت تبین ارتباط سبک زندگی وهویت اجتماعی از نظریه گیدنز استفاده می‌ شود .

 

ایشان معتقد است که هویت شخصی برنامه مدرنی است که افراد آن را بر حسب درکی که از روش‌های ابراز وجود و زندگی نامه شخصی خود دارند، می‌ فهمند. ( گیدنز[9]، 1388) بنابراین در جهان مدرن نسبت ها وآن عناصری از زندگی انسان مدرن که سنتی به نظر آید باز اندیشی می‌ شود ،در این راستا بیشتر موقعیت‌های زندگی مدرن با دین به صورت حاکم برزندگی روزانه سازگاری ندارد بخشی از این واقعیت به دانش باز اندیشانه سازمان داده شده است وتحت تسلط مشاهده‌های تجربی واندیشه منطقی بر می‌ گردد ،این دانش مبتنی بر رفتارهای مادی واصول اجتماعی است .البته لازم به ذکر است که دنیوی شدن به نحو کامل به دین نمی‌ انجامد (گیدنز، 1388).

 

دین وسنت همیشه دارای پیوند نزدیک با یکدیگر بوده است وباز اندیشی زندگی اجتماعی مدرن مغایرت مستقیم با سنت دارد ونسبت را بیشتر از دین تضعیف کرده است تفاوت این دو نوع سبک زندگی در آن است که سبک زندگی مذهبی مبتنی بر رفتارهای مذهبی است در حالیکه سبک زندگی سنتی افراد از رفتارهای مبتنی بر سنت که در سطحی گسترده تر قرار دارد واز او تبعیت می‌ کند ( پایبنده، 1389).

 

در جامعه ایران بنابر بافت وساخت مذهبی دین واعتقادات در اساس هویت افراد ریشه دارد اعتقادات و باورهای دینی شاکله وهویت افراد را شکل می‌ دهد و این جهانی شدن است که به وسیله رفتارهای نوین اطلاعات و ارتباطات باعث تغیر نگرش وهویت اجتماعی افراد می‌ شود (مقدس وخواجه نوری، 1388).

 

به باور گیدنز مذهب یکی از منابع اقتدار سنتی است واز این طریق با سنت ارتباط پیدا می‌ کند در نتیجه تجربه معنا وتفسیر بر اساس آن صورت می‌ گیرد وبه همین دلیل اکثر کنش ها ی زندگی دارای دلایل دینی و مذهبی است . در نتیجه هویت مذهبی سازه ای اجتماعی مبتنی بر مذهب است .نقش مهمی‌ ایفا می‌ کند در واقع افراد با اتخاذ به رفتارهای اجتماعی مبتنی بر مذهب به نوعی متمایز خود را از سایر افراد نمایان نمی‌ کنند وبه تشخیص وفردیت دست می‌ یابند اما در زمان حال تجدد مراجع زندگی بشری را متعدد کرده است مراجعی که همه مدعی صلاحیت هستند وسنت که مهمترین مرجع ماخذی بوده اند که بشر به آن رجوع کرده است اهمیت کلی خود را از دست داده است ودر عرض مابقی  مراجع موجود در جهان مدرن واقع شده است ودر واقع به طور کلی از لحاظ ساختاری منابع جهان مدرن متعدد تر از منابع سنتی هستند ودر بعضی موارد با آنها تفاوت دارند (گیدنز،1388).

 

جدول3-1: درصدهای وزنی و اتمی عناصر در غشاهای خودآرایی و مخلوط

 

 

93

 

 

 

جدول 3-2: زوایای محاسبه شده از تصاویر زاویه تماس

 

 

98

 

 

 


فهرست شکل‌ها

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

عنوان	صفحه
شکل1-1: شماتیکی از فرآیند زغالشویی	5
شکل1-2: پلی‌اکریل‌آمیدبدون بار	7
شکل1-3: ساختار پلی‌اکریل‌آمید کاتیونی	8
شکل1-4: طیف FT-IR ازپلی‌اکریل آمید مورد استفاده	8
شکل1-5: توزیع اندازه ذرات پلی‌اکریل‌آمید در pH های مختلف	10
شکل 1-6: مکانیسم فرآیند انعقاد و لخته سازی	11
شکل 1-7: گرفتگی در غشاهای PSF در اثر جداسازی پلی‌اکریل‌آمید	17
شکل 1-8: نمایی از فرآیند جداسازی غشایی	17
شکل 1- 9: فرآیندهای تصفیه آب معمولی و میکرو فیلتراسیون	18
شکل 1-10: نمایی از ساختار غشاهای سنتزی	21
شکل1-11: طرحی از تقسیم بندی غشاها بر اساس ساختار	22
شکل 1-12: نمایی از فرآیند اسمز­معکوس	27
شکل1-13: انواع روش­های فیلتراسیون با نوع مواد عبوری از آن­ها	29
شکل1-14: نمایی از مکانیسم غربال مولکولی	30
شکل1-15: شماتیکی از دو فرآیند عملکرد غشایی	32
شکل 1-16: نمونه­ای از یك گرفتگی غشایی بر روی غشای پلی وینیلیدن فلوراید	33
شکل 1-17: شماتیكی از انواع گرفتگی در فرآیند غشایی	33
شکل 1-18: شماتیكی از تمیزسازی هیدرولیكی غشاهای دارای گرفتگی	41
شکل 2-1: فیلم کش مورد استفاده جهت ساخت غشا پلیمری	52
شکل2-2: شماتیک فرآیند انعقاد	53
شکل2-3: مراحل کامل ریخته‌گری و انعقاد غشا پلیمری	53
شکل2-4: نمای شماتیک از سل با انتهای بسته و سل با جریان متقاطع	58
شکل2-5: نمای شماتیک تست عملکرد غشا	59
شکل2-5: نمای شماتیک تست عملکرد غشا	63
شكل 2-6: اندازهگیری آستانه شکست از طریق منحنی احتباس ردیابها	68
شکل 2-8: رابطه میان زاویه تماس و آبدوستی	69
شکل 2-9: نمونه ای از آنالیز EDX	71
شکل 3-1: وجود بزرگحفرهها در غشا تهیه شده با پلیمر پلیاکریلونیتریل و حلال	74
شکل 3-2: اثر غلظت پلی­اکریلو نیتریل بروی شار و احتباس پلی­اکریل آمید	75
شکل3-3: مکانیسم هیدرولیز پلی­اکریلو نیتریل در محیط اسیدی و بازی	76
شکل3-4: آنالیز طیف سنج ماون قرمز برای غشا قبل از هیدرولیز	78
شکل3-5: آنالیز طیف سنج ماون قرمز برای غشا بعد از هیدرولیز	79
شکل 3-6: شکل گیری حفرات غشا در پی عملیات حرارتی	81
شکل3-7: اثر دمای اصلاح غشا پلی اکریلونیتریل بروی شار و احتباس پلیمر	81
شکل3-8: تغییرات شار و احتباس پلیمردر پی تغییرات زمان اصلاح حرارتی	83
شکل3-9: خودآرایی نانوذرات تیتانیوم دی­اکسید بروی سطح غشا	85
شکل3-10: اثر زمان غوطه­وری غشا در محلول نانوذرات  TiO2بر میزان احتباس و شار پلیمر	86
شکل3-11: اثر نانو ذرات بروی احتباس و شار عبوری پلی­اکریل آمید در روش مخلوط کردن	88
شکل3-12: مقایسه درصد افزایش شار در دو روش خودآرایی و مخلوط کردن	89
شکل 3-13: تصاویر میکروسکوپ الکترونی روبشی	91
شکل3-14: پراش الکترونی پرتو ایکس غشا خودآرایی شده با نانوذرات TiO2	92
شکل3-15: پراش الکترونی پرتو ایکس غشا مخلوط شده با نانوذرات TiO2	93
شکل 3-16: آستانه شکست غشا در عدم حضور نانوذرات TiO2	95
شکل 3-17: آستانه شکست غشا در حضور نانوذرات  TiO2با روش خودآرایی	95
شکل 3-18: آستانه شکست غشا در حضور نانوذرات TiO2 با روش مخلوط کردن	96
شکل 3-19: تصاویر آنالیز زاویه تماس	97
شکل 3-20: تغییرات نسبت بازیابی شار در پی افزودن نانوذراتTiO2	99
شکل 3-21: تغییرات میزان گرفتگی در پی افزودن نانوذرات TiO2	99
شکل 3-22: بررسی تغییرات شار پلی اکریل آمید با گذشت زمان فیلتراسیون	100