2- 3- 4- بحث و بررسی نظریه اقتصاد دانش محور ………………………………………………………………………..35

 

2- 4- نظریه جهانی شدن ……………………………………………………………………………………………………………39

 

2- 4- 1- بازار كار و شایستگی های نیروی كار ……………………………………………………………………………..43

 

2- 4- 2- نقدی بر شایستگی های مورد نیاز بازار كار در نظریه جهانی شدن ………………………………………..47

 

2- 5- پیشینه تحقیق …………………………………………………………………………………………………………………..51

 

2- 5- 1- تحقیقات خارجی ……………………………………………………………………………………………………….51

 

2- 5- 2- تحقیقات داخلی ………………………………………………………………………………………………………..68

 

2- 6- نتیجه گیری …………………………………………………………………………………………………………………..74

 

فصل سوم: روش تحقیق

 

مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………83

 

3- 1- طرح پژوهش ………………………………………………………………………………………………………………….83

 

3- 2- جامعه آماری، نمونه آماری و روش نمونه گیری پژوهش ………………………………………………………..83

 

3- 3- روش های جمع آوری اطلاعات …………………………………………………………………………………………84

 

3-3-1- پرسشنامه …………………………………………………………………………………………………………………….84

 

3-3-2- مصاحبه ………………………………………………………………………………………………………………………87

 

3-3-3- اسناد مدارك ………………………………………………………………………………………………………………88

 

3- 4- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات …………………………………………………………………………………………..88

 

فصل چهارم: تحلیل داده ها

 

4- 1- تجزیه و تحلیل داده های مصاحبه ……………………………………………………………………………………….92

 

4-1-1- بررسی شایستگی های زنان شاغل در شركت فولاد مباركه اصفهان از دیدگاه مدیران با توجه به دو متغیر سابقه كار و تحصیلات چگونه می تواند باشد؟ …………………………………………………………………………92

 

4-1-2- دیدگاه مدیران شركت فولاد مباركه اصفهان در رابطه با شایستگی های اساسی زنان و مردان چگونه است؟ ………………………………………………………………………………………………………………………………………95

 

4- 2- تحلیل داده های پرسشنامه ………………………………………………………………………………………………104

 

4- 3- آیا بین نظرات مدیران شركت فولاد مباركه اصفهان در مورد شایستگی ها با اسناد موجود اختلافی وجود دارد؟…………………………………………………………………………………………………………………………………….113

 

4- 4- آیا میان برنامه های آموزشی موجود در شركت فولاد مباركه اصفهان با مدلهای شایستگی زنان و مردان تطابقی وجود دارد؟ ………………………………………………………………………………………………………………..125

 

4-5- كدام یك از مدلهای نظری ارائه شده در مورد شایستگی ها، در شركت فولاد مباركه اصفهان از اهمیت بیشتری برخوردار است؟ ………………………………………………………………………………………………………..131

 

4-6- نتیجه گیری ………………………………………………………………………………………………………………..137

 

فصل پنجم: نتیجه گیری

 

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………………139

 

5- 1- بحث و نتیجه گیری ……………………………………………………………………………………………………….139

 

5- 2- پیشنهادات ……………………………………………………………………………………………………………………150

 

5- 3- مشكلات تحقیق ……………………………………………………………………………………………………………151

 

فهرست منابع و مآخذ

 

الف: منابع فارسی …………………………………………………………………………………………………………………….152

 

ب: منابع انگلیسی …………………………………………………………………………………………………………………….159

 

ضمائم          

 

الف: سوالات پرسشنامه …………………………………………………………………………………………………………….161

 

ب: سوالات مصاحبه ………………………………………………………………………………………………………………..164

 

چكیده انگلیسی

 

فهرست شكل ها                                                                                                   

 

شكل 4- 1- الگوی شایستگی های مرجع مدیران شركت فولاد مباركه اصفهان ………………………………..114

 

شكل 4- 2- الگوی شایستگی های مدیران منابع انسانی فولاد مباركه اصفهان ……………………………………115

 

شكل 4- 3- الگوی شایستگی مدیران تولید فولاد مباركه اصفهان ……………………………………………………116

 

شكل 4- 4- الگوی شایستگی مدیران تكنولوژی فولاد مباركه اصفهان …………………………………………….117

 

شكل 4- 5- الگوی شایستگی مدیران خرید فولاد مباركه اصفهان …………………………………………………..118

 

شكل 4- 6- الگوی شایستگی مدیران فروش فولاد مباركه اصفهان ………………………………………………….119

 

شكل 4- 7- الگوی شایستگی مدیران اقتصادی و مالی فولاد مباركه اصفهان …………………………………….120

 

شكل 4- 8- الگوی شایستگی مدیران توسعه فولاد مباركه اصفهان ………………………………………………….121

 

فهرست جداول                  

 

جدول شماره 2- 1- شایستگی های مورد نیاز جهت اشتغال در بازار كار جهانی ………………………………….47

 

جدول شماره 2-2 دانش، مهارتها و شایستگی های لازم برای اشتغال ……………………………………………….. 52

 

جدول شماره 2- 3- دانش، مهارتها و شایستگی های دانش آموختگان دانشگاهها ……………………………….52

 

جدول شماره 2- 4- شاخص های رفتاری شایستگی های پروژه دانشگاه میشیگان ……………………………….58

 

جدول شماره 2- 5- شایستگی های كلیدی انتخاب شده در پروژه DeSeco ………………………………………64

 

 

جدول شماره 2- 6- شایستگی های كلیدی انتخاب شده در پروژه DeSeco نقل از ریچن و تیانا …………. 65

 

جدول 2-7- چارچوب نظری تحقیق …………………………………………………………………………………………….81

 

جدول شماره 3- 1- بیان مهارتها و ارائه شرحی از آنها …………………………………………………………………….86

 

جدول شماره 4-1- خلاصه داده های حاصل از مصاحبه ………………………………………………………………..103

 

جدول شماره 4- 2- میانگین میزان اهمیت مهارتهای اشتغال زا برای زنان شاغل در شركت فولاد مباركه..104

 

جدول شماره 4- 3- میانگین میزان اهمیت مهارت كار با رایانه ………………………………………………………..106

 

جدول شماره 4- 3- توزیع فراوانی و درصدی مهارت كار با رایانه …………………………………………………..106

 

جدول 4- 4- میانگین میزان اهمیت مهارت مشتری مداری ……………………………………………………………..107

 

جدول 4- 4- توزیع فراوانی و درصدی مهارت مشتری مداری ………………………………………………………..107

 

جدول 4- 5- میانگین میزان اهمیت مهارتهای مربوط به كار گروهی ………………………………………………..108

 

جدول 4- 5- توزیع فراوانی و درصدی مهارتهای مربوط به كار گروهی …………………………………………..108

 

جدول 4- 6- میانگین میزان اهمیت مهارت استفاده از فناوری ارتباطات و اطلاعات ……………………………109

 

جدول 4- 6- توزیع فراوانی و درصدی مهارت استفاده از فناوری ارتباطات و اطلاعات ……………………..109

 

جدول 4- 7- میانگین میزان اهمیت توانایی تفكر خلاقانه و ایجاد نوآوری در محیط ………………………….110

 

جدول 4- 7- توزیع فراوانی و درصدی توانایی تفكر خلاقانه و ایجاد نوآوری در محیط …………………….110

 

جدول 4- 8- میانگین میزان اهمیت مهارت درك اهداف و سیاست های سازمان ………………………………111

 

جدول 4- 8- توزیع فراوانی و درصدی مهارت درك اهداف و سیاست های سازمان …………………………111

 

جدول 4- 9- میانگین میزان اهمیت مهارت حل مساله ……………………………………………………………………112

 

جدول 4- 9- توزیع فراوانی و درصدی مهارت حل مساله ………………………………………………………………112

 

فهرست نمودارها                                                                                                      

 

نمودار شماره 4- 1- توزیع فراوانی و درصدی مهارت كار با رایانه …………………………………………………..106

 

نمودار شماره 4- 2- توزیع فراوانی و درصدی مهارت مشتری مداری ……………………………………………….107

 

نمودار شماره 4- 3- توزیع فراوانی و درصدی مهارت مربوط به كار گروهی ……………………………………..108

 

نمودار شماره 4- 4- توزیع فراوانی و درصدی مهارت استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات …………….109

 

نمودار شماره 4- 5- توزیع فراوانی و درصدی مهارت تفكر خلاقانه و ایجاد نوآوری در محیط ……………110

 

نمودار شماره 4- 6- توزیع فراوانی و درصدی مهارت درك اهداف و سیاست های سازمان ……………….111

 

نمودار شماره 4- 7- توزیع فراوانی و درصدی مهارت حل مساله ……………………………………………………..112

 

چكیده

 

هدف کلی این پژوهش شناسایی و ارزیابی مــهارتهای مورد نیاز برای اشتغال و مشارکت بــهتر زنـان در بــخش صـنعت می باشد. از اهداف دیگر این تحقیق، این است تا به بررسی شایستگی زنان شاغل در شركت فولاد مباركه اصفهان از دیدگاه مدیران این شركت با توجه به دو متغیر سابقه كار و تحصیلات بپردازد. هم چنین در این پژوهش، با مطالعه مدلهای شایستگی و برنامه های آموزشی شرکت فولاد مبارکه اصفهان، به بررسی میزان انطباق شایستگی های مورد نیاز برای اشتغال و فعالیت زنان از دیدگاه مدیران با برنامه های آموزشی و مدلهای شایستگی این شرکت نیز پرداخته شد. در مجموع با بررسی موضوع و مصاحبه با مدیران شركت فولاد مباركه اصـفـهان سـعی شـد تـا فهرستی از مـهمترین و اساسی ترین مهارتها و قابلیتهایی را كه دانش آموختگان زن برای فعالیت و مشاركت در شركت فولاد مباركه اصفهان به آن نیاز داشتند، تـعیین شود. این پژوهش از نوع پیمایشی بوده و برای جمع آوری آن از تكنیك پرسشنامه و مصاحبه استفاده شده است. جامعه آماری ایـن پژوهـش را مـدیران شركت فولاد مباركه اصفهان تشکیل می دادند كه به دلیل محدود بودن جامعه آماری، همگی به عنوان نمونه آمـاری انتخاب شـدند. روش نـمونه گیری در این تـحقیق روش نــمونه گیری مـبتنی بر هـدف بود. داده های پـرسشنامه و مـصاحبه نشان داد که شایستگی های نظیر مهارت کار با رایانه، مشتری مداری، مهارت مربوط به كار گروهی، مهارت استفاده از فناوری ارتباطات و اطلاعات، توانایی تفكر خلاقانه و ایجاد نوآوری در محیط، حل مساله، داشتن انتظارات شغلی معقول، درك اهداف و سیاست های سازمان، قابلیت آموزش دیدن در حین كار برای مدیران شرکت فولاد مبارکه از اهمیت زیادی برخوردار بود كه از بین آنها مهارت كار با رایانه، مشتری مداری و درك اهداف و سیاست های سازمان به عنوان شایستگی های كلیدی انتخاب شد. علاوه بر آن، این تحقیق نشان داد که برای ورود بهتر زنان به صنعت لازم است شایستگی کار در شرایط سخت نیز در برنامه های آموزشی آنان مورد توجه قرار گیرد. نتایج مطالعه برنامه های آموزشی شركت فولاد مباركه اصفهان نشان داد که در سه مورد، مهارت كار با رایانه، درك و فهم اهداف و سیاست های سازمان و مشتری مداری با شایستگهای مدنظر مدیران شركت فولاد مباركه اصفهان هماهنگی وجود دارد.

 

2-2-3 الگوی تغییر لوین.. 15

 

2-2-4 الگوی هشت مرحلهای کاتر. 16

 

2-2-5 مدل تغییر کوبلر- راس… 17

 

2-2-6 مدل تغییر آدکار. 17

 

2-2-7 مدل تغییر بکهارد. 18

 

2-2-8 نقش مدیران در فرآیند تغییر. 20

 

2-2-9 دیدگاه مدرن تغییر سازمانی.. 26

 

2-2-10 دیدگاه نمادین- تفسیری تغییر سازمانی.. 27

 

2-2-11 الگوی تغییر گالیاردی.. 27

 

2-2-12 دیدگاه پست مدرن تغییر سازمانی.. 29

 

2-2-13 پارادایم نیوتنی.. 31

 

2-2-14 پارادایم آشوب… 33

 

2-2-15 مدیریت درآشوب و پیچیدگی.. 36

 

2-2-16 پنج ایده کلیدی برای مدیریت تغییر. 37

 

2-3- سبک های تفکر. 40

 

2-3-1 مفهوم تفکر. 40

 

2-3-2 جنبه های مختلف مسئله تفکر. 40

 

2-3-3 فرآیندهای تفکر. 41

 

2-3-4 انواع تفکر. 42

 

2-3-5 نظریه خود- مدیریتی ذهنی استرنبرگ… 43

 

2-4- پیشینه تحقیقات… 45

 

2-4-1 پیشینه پژوهش در داخل کشور. 45

 

2-4-2 پیشینه پژوهش در خارج از کشور. 49

 

2-5- جمع بندی و ارائه چارچوب نظری.. 50

 

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

 

3-1- مقدمه. 53

 

3-2- روش تحقیق.. 53

 

3-3- جامعه آماری، نمونه و روش نمونه گیری.. 53

 

3-4- ابزار تحقیق و روایی و پایایی.. 54

 

3-5- روش تجزیه و تحلیل داده‌ها 55

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها

 

4-1- مقدمه. 57

 

4-2- یافته‌های جمعیت شناختی.. 57

 

4-2-1 توصیف گروه نمونه بر حسب جنسیت… 57

 

4-2-2 توصیف گروه نمونه بر حسب سطح تحصیلات… 58

 

4-2-3 توصیف گروه نمونه بر حسب سن.. 59

 

4-3- تحلیل داده ها 60

 

4-3-1 تعیین نرمال بودن داده ها 60

 

4-3-2 سوال ویژه 1. 60

 

4-3-3 سوال ویژه 2. 61

 

4-3-4 تجزیه و تحلیل داده‌های مربوط به فرضیه اول تحقیق.. 62

 

4-3-5 تجزیه و تحلیل داده‌های مربوط به فرضیه دوم تحقیق.. 62

 

4-3-6 تجزیه و تحلیل داده‌های مربوط به فرضیه سوم تحقیق.. 63

 

4-4- فرضیه های تکمیلی.. 63

 

فصل پنجم: نتیجه گیری و پیشنهادها

 

5-1- مقدمه. 67

 

5-2- نتایج.. 67

 

5-3- بحث و نتیجه گیری.. 68

 

5-4- پیشنهادات… 69

 

5-4-1 پیشنهادات مبتنی بر یافته های پژوهش… 69

 

5-4-2 پیشنهادات برای محققان دیگر. 70

 

5-5- محدودیت های تحقیق.. 70

 

منابع و مآخذ. 71

 

 

فهرست منابع فارسی.. 71

 

فهرست منابع انگلیسی.. 75

 

پیوست ها 78

 

پیوست الف) پرسشنامه. 78

 

پیوست ب) روایی و پایایی.. 83

 

چکیده انگلیسی … 84
فهرست جداول

 

جدول 4-1: فراوانی و درصد فراوانی اعضای نمونه آماری بر حسب جنسیت… 57

 

جدول 4-2: فراوانی و درصد فراوانی اعضای نمونه اماری بر حسب تحصیلات… 58

 

جدول 4-3: فراوانی و درصد فراوانی اعضای نمونه اماری بر حسب سن.. 59

 

جدول 4-4: بررسی نرمال بودن داده ها 60

 

جدول 4-5: میانگین و انحراف استاندارد سبک های تفکر. 60

 

جدول 4-6: جدول آزمونt سبک های تفکر. 61

 

جدول 4-7: میانگین و انحراف استاندارد پذیرش تغییر سازمانی.. 61

 

جدول 4-8: جدول آزمون t پذیرش تغییر سازمانی.. 61

 

جدول 4-9: بررسی رابطه  سبک تفکر قانونگذار و پذیرش تغییر سازمانی.. 62

 

جدول 4-10: بررسی رابطه سبک تفکر قضاوتی و پذیرش تغییر سازمانی.. 62

 

جدول 4-11: بررسی رابطه  سبک تفکر اجرایی و پذیرش تغییر سازمانی.. 63

 

جدول 4-12: آزمونt  در مورد سبک های تفکر مدیران زن و مرد. 63

 

2-2-3-گستره فرار از خانه……………………………………………………………………………………………………………………………………..14

 

2-3-تنظیم هیجان………………………………………………………………………………………………………………………………………………..15

 

2-3-1-مبانی تنظیم هیجان…………………………………………………………………………………………………………………………………..15

 

2-3-2-تعریف تنظیم هیجان………………………………………………………………………………………………………………………………….15

 

2-3-3-تنظیم شناختی هیجان……………………………………………………………………………………………………………………………….17

 

2-3-4-ابعاد تنظیم شناختی هیجان………………………………………………………………………………………………………………………..18

 

2-3-5-مدل های تنظیم هیجان…………………………………………………………………………………………………………………………….18

 

2-3-6-فرایند تنظیم هیجان…………………………………………………………………………………………………………………………………..20

 

2-4-دلبستگی……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….21

 

2-4-1-تعریف دلبستگی………………………………………………………………………………………………………………………………………..22

 

2-4-2-پیدایش دلبستگی در کودک……………………………………………………………………………………………………………………….25

 

2-4-3-انواع دلبستگی…………………………………………………………………………………………………………………………………………..25

 

2-4-4-مراحل ایجاد دلبستگی……………………………………………………………………………………………………………………………….27

 

2-4-5-دلبستگی و رشد بعدی……………………………………………………………………………………………………………………………….28

 

2-4-6-دلبستگی بزرگسالان………………………………………………………………………………………………………………………………….28

 

2-4-6-1-تعریف دلبستگی بزرگسالان…………………………………………………………………………………………………………………..29

 

2-4-6-2-الگوی چهارگانه دلبستگی بزرگسالان……………………………………………………………………………………………………..29

 

2-4-7-نظریه های دلبستگی………………………………………………………………………………………………………………………………..30

 

2-4-7-1-نظریه کردارشناختی بالبی………………………………………………………………………………………………………………………31

 

2-4-7-2-نظریه روان تحلیل گری………………………………………………………………………………………………………………………..33

 

2-4-7-3-نظریه اریکسون…………………………………………………………………………………………………………………………………….34

 

2-4-7-4-نظریه ارتباط موضوعی…………………………………………………………………………………………………………………………..35

 

2-4-7-5-نظریه رفتارگرایی…………………………………………………………………………………………………………………………………..36

 

2-4-7-6-نظریه شناختی………………………………………………………………………………………………………………………………………37

 

2-4-8-دلبستگی و مشکلات رفتاری – هیجانی دوره نوجوانی………………………………………………………………………………….37

 

2-5-ابراز وجود……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..38

 

2-5-1-تعریف ابراز وجود………………………………………………………………………………………………………………………………………38

 

2-5-2-انواع ابراز وجود………………………………………………………………………………………………………………………………………….39

 

2-6-منبع کنترل…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..39

 

2-6-1-تعریف منبع کنترل…………………………………………………………………………………………………………………………………….40

 

2-6-2-تفاوتهای رفتاری……………………………………………………………………………………………………………………………………….41

 

2-6-3-تفاوت ها در سلامت جسمانی……………………………………………………………………………………………………………………..41

 

2-7-پیشینه های تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………………………..42

 

 

 

فصل سوم: مواد و روش پژوهش

 

3-1-روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………………………………52

 

3-2-جامعه آماری، نمونه آماری و روش نمونه گیری………………………………………………………………………………………………..52

 

3-3-ابزار سنجش………………………………………………………………………………………………………………………………………………….52

 

3-4-روش اجرا……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..54

 

3-5-روش تجزیه و تحلیل آماری……………………………………………………………………………………………………………………………55

 

فصل چهارم: نتایج و یافته های پژوهش

 

4-1-مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..57

 

4-2-اطلاعات جمعیت شناختی……………………………………………………………………………………………………………………………….57

 

4-3-یافته های توصیفی………………………………………………………………………………………………………………………………………..60

 

4-4-یافته های استنباطی……………………………………………………………………………………………………………………………………….62

 

 

 

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

 

5-1-بحث و نتیجه گیری……………………………………………………………………………………………………………………………………….69

 

5-2-محدودیت ها…………………………………………………………………………………………………………………………………………………73

 

5-3-پیشنهادات…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….73

 

فهرست منابع و مآخذ………………………………………………………………………………………………………………………………………………74

 

فهرست جدول­ها

 

جدول4-1:توزیع فراوانی و درصد میزان تحصیلات آزمودنی های دو گروه دختران فراری و عادی………………………………..57

 

جدول4-2:توزیع فراوانی و درصد آزمودنی های دختران فراری بر اساس تعداد فرار……………………………………………………….58

 

جدول4-3:توزیع فراوانی و درصد میزان تحصیلات مادران آزمودنی های دو گروه دختران فراری وعادی………………………..58

 

جدول4-4:توزیع فراروانی و درصد میزان تحصیلات پدران آزمودنی های دو گروه دختران فراری و عادی……………………….59

 

جدول4-5:نتایج فراوانی و درصد وضعیت شغلی پدران آزمودنی های دو گروه دختران فراری و عادی……………………………..59

 

جدول4-6:نتایج فراوانی و درصد وضعیت شغلی مادران آزمودنی های دو گروه دختران فراری و عادی……………………………60

 

جدول4-7:توزیع میانگین، حداقل و حداکثر وضعیت سنی دو گروه دختران فراری و عادی……………………………………………..60

 

جدول4-8:میانگین، انحراف معیار، حداقل و حداکثر نمرات متغیرهادرآزمودنی های دو گروه دختران فراری و عادی…………61

 

 

 

1-1.      مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..2

 

 

 

1-2.      بیان مسئله ………………………………………………………………………………………………………………………………………………3

 

 

 

1-3.      ضرورت و اهمیت پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………………….5

 

 

1-4.      چهارچوب نظری تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………………6

 

 

1-5.      اهداف پژوهش ………………………………………………………………………………………………………………………………………8

 

 

 

1-6.      سوالات تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………………………..9

 

 

1-7.      فرضیه‌های پژوهش ………………………………………………………………………………………………………………………………..10

 

 

1-8.      پیش فرض های تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………………11

 

 

1-9.      قلمرو تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………………………11

 

1-10.  محدودیت‌های تحقیق ……………………………………………………………………………………………………………………………11

 

 

1-11.  تعریف واژه‌ها و اصطلاحات پژوهش ………………………………………………………………………………………………………..11

 

 

 

فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهش

 

 

 

2-1. مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..15

 

 

 

2-2. تاریخچه هوش سازمانی ………………………………………………………………………………………………………………………………..15

 

 

2-2-3-استرس و فشار عصبی………………………………………………………………………………………………………………………………..37

 

2-4.پیشینه پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………………………66

 

2-4-1.پژوهش داخلی………………………………………………………………………………………………………………………………………….66

 

2-4-2.پژوهش خارجی………………………………………………………………………………………………………………………………………..70

 

2-5.جمع بندی تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………………………….73

 

 

فصل سوم: روش‌شناسی پژوهش

 

 

 

3-1. مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..76

 

 

 

3-2.روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………………………………76

 

 

 

3-3. جامعه و نمونه آماری ……………………………………………………………………………………………………………………………………76

 

 

3-4.روش جمع آوری اطلاعات…………………………………………………………………………………………………………………………….77

 

 

3-5 ابزارهای جمع‌آوری اطلاعات …………………………………………………………………………………………………………………………77

 

 

 

3-6. روایی و پایایی…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………….78

 

 

3-7.متغییر های تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………………………….79

 

 

3-8.روش  تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………………………………………………………..79

 

 

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل آماری

 

 

 

4-1. مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..81

 

 

 

4-2. توصیف یافته های تحقیق……… …………………………………………………………………………………………………………………….. 81

 

 

 

4-3 آزمون فرضیه های تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………………… 85

 

 

 

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه‌گیری

 

 

 

5-1. مقدمه ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..96

 

 

 

5-2. خلاصه‌ ی تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………………………… 96

 

 

 

5-3. یافته های تحقیق ………………………………………………………………………………………………………………………………………… 97

 

 

 

5-4.بحث و نتیجه گیری …………………………………………………………………………………………………………………………………….101

 

 

 

5-5.محدودیت های تحقیق………………………………………………. ……………………………………………………………………………….104

 

 

 

5-6.پیشنهادهایی مبتنی بر یافته های تحقیق…………………… ……………………………………………………………………………………… 104

 

 

 

 

 

 

منابع و پیوست‌ها

 

 

منابع و مآخذ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 107

 

 

 

 

 

 

فهرست شکل‌ها و نمودارها

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

عنوان                                                                                                                                                 صفحه

شکل 1-1…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….6     شکل1-2……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..7   شکل 2-1. …………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….28

شکل 2-2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….40

شکل 2-3………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….43

شکل 2-4………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….46

شکل 2-5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 49

شکل 2-6………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….50

شکل 2-7………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….51

شکل 2-8…………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………59

شکل2-9……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………60

شکل 2-10……………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………..64

 

 

 

 

 

فهرست جداول

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

عنوان                                                                                                                                                  صفحه

جدول 3-1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..78     جدول4-1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….84   جدول4-2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….85   جدول 4-3…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………86   جدول 4-4…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………87   جدول4-5………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….88   جدول 4-6…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………89   جدول4-7………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….90   جدول4-8………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….91   جدول4-9………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….92   جدول 4-10……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….93   جدول4-11………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..94   جدول5-1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….98   جدول5-2………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….99

 

 

 

 

 

فهرست نمودارها

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

عنوان                                                                                                                                            صفحه

 

1-5-2 سوالات اختصاصی: 6

 

1-6- محدودیت های تحقیق.. 7

 

1-6-1- محدودیت های دراختیارمحقق.. 7

 

1-6-2 محدودیت های خارج از اختیارمحقق.. 7

 

1-7-تعریف مفهومی واژه ها واصطلاحات… 7

 

فصل دوم: زیربنای نظری و پیشینه تحقیق

 

2-1 مقدمه. 10

 

.. 10

 

2-2-1 برنامه‌ریزی.. 10

 

2-2-2 برنامه استراتژیک… 11

 

2-2-3 برنامه‌ریزی استراتژیک… 12

 

2-2-4 تعاریف برنامه‌ریزی استراتژیک… 13

 

2-2-5 مزایای برنامه‌ریزی استراتژیک… 15

 

2-2-6 اصول برنامه‌ریزی استراتژیک… 16

 

2-2-7  محدودیت‌های برنامه‌ریزی استراتژیک… 18

 

2-2-8 مدل‌های تدوین استراتژی.. 19

 

‌ 20

 

2-4-1 مدل‌های ابتدایی.. 20

 

2-4-2 مدل‌ Hrebiniak. 20

 

2-4-3 مدل Hoshin Kanri 23

 

2-4-4 مدل‌ BSC.. 24

 

2-4-5 مدل اوکوموس ((Okumus. 39

 

2-4-6 مدل‌های مرحله‌ای Vasconcellos، Noble، Galpin و De Feo و Janssen. 41

 

2-4-7 سایر مدل‌های پیاده‌سازی استراتژی.. 43

 

47

 

.. 49

 

2-7-1 موانع و مشکلات برنامه ریزی.. 50

 

2-7-2 انواع برنامه ریزی.. 51

 

2-8 ماهیت تصمیمهای راهبردی شامل موارد زیر است: 52

 

2-8-1 چگونگی شکل گیری راهبرد. 52

 

2-8-2 طراحی راهبرد به شیوه تدوینی.. 53

 

2-8-3 رویکرد فرآیند پایه برنامه ریزی استراتژیک… 53

 

2-9 تعریف مدیریت استراتژیک… 54

 

2-10 فواید دارا بودن توسعه استراتژی ورزشی.. 57

 

2-10-1 دلایل اهمیت ورزش… 58

 

2-11 تهیه نقشه راه 59

 

61

 

2-13 تحقیقات انجام شده در داخل کشور. 61

 

2-15 جمع بندی.. 70

 

فصل سوم: روش تحقیق

 

3-1 روش پژوهش…. 73

 

3-2 جامعه آماری: 73

 

3-3 نمونه آماری: 74

 

گردآوری دادها: 74

 

3-5 پرسشنامه و نحوۀ تنظیم آن: 74

 

3-5-1 محاسبه ضریب پایایی: 74

 

 

3-5-2 تعیین روایی پرسشنامه: 75

 

گردآوری داده ها: 75

 

3-7 روش تجزیه و تحلیل داده های آماری: 75

 

فصل چهارم: یافته­های تحقیق

 

4-1 مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 77

 

4-2 یافته­های توصیفی  ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 77

 

4-3 تجزیه و تحلیل استنباطی داده­ها  ………………………………………………………………………………………………………………. 81

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه­گیری

 

5-1 خلاصه تحقیق.. 118

 

5-2 یافته های توصیفی.. 118

 

5-3 بحث و نتیجه گیری.. 119

 

5-4 پیشنهادات برآمده از تحقیق.. 126

 

5-5 پیشنهادات تحقیقات آتی.. 127

 

منابع. 128

 

 

 

 

 

چكیده

 

تحقیق حاضر با عنوان طراحی و تدوین راهبرد توسعه ورزش(همگانی، قهرمانی و حرفه ای) استان تهران صورت گرفت. این تحقیق با هدف شناخت وضعیت موجود ورزش استان تهران با استفاده از تحلیل درونی و بیرونی (SWOT) صورت پذیرفت. جامعه آماری تحقیق حاضر شامل 95 نفر از كاركنان ادارات ورزش و جوانان استان تهران تشکیل داد. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی و بر اساس جدول مورگان تعداد 80 نفر از كارشناسان، مدیران و معاونت های ادارات ورزش و جوانان استان تهران به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند.  در این تحقیق علاوه بر روش های كمی از روش های كیفی و مصاحبه استفاده شد. شركت كنندگان پرسشنامه های محقق ساخته راهبرد توسعه ورزش همگانی(نقاط ضعف ، قدرت، تهدیدها و فرصت ها) شامل 33 سوال و راهبردهای توسعه ورزش قهرمانی – حرفه ای  شامل 46 را به صورت داوطلبانه تکمیل نمودند. روایی پرسشنامه ها با استفاده از روایی صوری و پایای با استفاده از آلفای كرونباخ 71/. مطلوب گزارش گردید. تحلیل داده­ها با استفاده از آمار توصیفی و روش تحلیل SWOT انجام شد.  نتایج تحقیق نشان داد ورزش استان تهران در حوزه ورزش همگانی واز نظر عوامل درونی (   39/2 ) عوامل بیرونی (  45/2  ) ضعف های پیش روی ورزش همگانی استان تهران تا اندازه ای بر قوت های آن و تهدید­های پیش روی ورزش همگانی استان تهران تا اندازه ای برفرصت های آن غلبه خواهد کرد. همچنین در حوزه ورزش قهرمانی – حرفه ای نتایج نشان داد  عوامل درونی (41/2 ) عوامل بیرونی (53/2 ) ورزش قهرمانی – حرفه ای استان تهران از لحاظ عوامل درونی دارای ضعف می باشد همچنین نتیجه می گیریم فرصت­های پیش روی ورزش قهرمانی – حرفه ای استان تهران تا اندازه ای بر تهدیدهای آن غلبه خواهد کرد.