2-6-مزایای یادگیری الکترونیکی.. 13

 

2-7-چالش های یادگیری الکترونیکی در ایران.. 16

 

2-8- مدلهای آموزش الكترونیكی.. 18

 

2-8-1-آموزش همزمان یا کلاسهای آنلاین.. 18

 

2-8-2-آموزش غیر همزمان یا کلاسهای آفلاین.. 18

 

2-8-3-آموزش بر پایه کامپیوتر(CBT) 18

 

2-8-4آموزش بر پایه اینترنت (IBT) 19

 

2-8-5آموزش بر پایه وب ( WBT) 19

 

2-9-سیستم های یادگیری الکترونیکی.. 19

 

2-9-1 سیتم مدیریت یادگیری.. 19

 

2-9-2 سیتم مدیریت محتوای آموزشی   (LCMS) 20

 

2-10-مروری بر تحقیقات پیشین: 20

 

2-10-1فاکتورهای حیاتی موفقیت یادگیری الکترونیکی.. 20

 

2-10-2-مدل های موفقیت سیستم های اطلاعاتی.. 23

 

2-10-3 مدل های موفقیت سیستم های یادگیری الکترونیکی.. 25

 

2-11-جمع بندی  مولفه های سنجش موفقیت یادگیری الکترونیکی.. 31

 

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

 

3-1- مقدمه : 35

 

3-2- مدل تحلیلی پژوهش…. 35

 

3-3-روش تحقیق : 41

 

3-4- ابزار جمع آوری داده ها: 41

 

3-5 جامعه آماری و روش نمونه گیری 42

 

3-6 روائی پرسش نامه : 42

 

3-7-پایائی پرسشنامه: 43

 

3-8- روش تجزیه و تحلیل.. 43

 

3-9روشهای تصمیم گیری چند معیاره MCDM… 44

 

3-9-1روشAHP. 45

 

3-9-2روشANP. 45

 

3-9-3گام های فرایند ANP. 45

 

3-9-4منطق فازی.. 49

 

3-9-5مجموعه های فازی.. 49

 

3-9-6اعداد فازی مثلثی.. 50

 

3-9-7فرایند تحلیل شبکه فازی.. 50

 

فصل چهارم:تجزیه و تحلیل داده ها

 

4-1-مقدمه. 54

 

4-2- آمار توصیفی.. 55

 

4-2-1جنسیت: 57

 

4-2-2 –سطح تحصیلات.. 55

 

4-2-3- میزان تجربه در حوزه یادگیری الکترونیکی.. 55

 

4-2-4- توزیع فراوانی پاسخ دهنده گان به تفکیک استاد و دانشجو. 56

 

4-2-5 توزیع فراوانی سنی پاسخ دهندگان.. 56

 

4-3- آمار تحلیلی.. 57

 

4-3-1 – تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه شناسایی عوامل موفقیت سیستم های یادگیری الکترونیکی.. 57

 

4-3-1-1 تحلیل فرضیه های تحقیق………………………………………………………………………………………………………………..60

 

4-3-2- تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه الویت بندی عوامل موثر بر موفقیت سیستم های یادگیری الکترونیکی…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………64.

 

فصل پنجم : نتیجه گیری

 

5-1-مقدمه: 89

 

5-2-بحث و نتیجه گیری.. 89

 

5-3-محدودیت های تحقیق.. 93

 

5-4- پیشنهادهای عمومی:…………………………………………………………………………………………………………………………………93

 

5-6-پیشنهادهایی برای تحقیقات آینده. 95

 

مراجع.. 97

 

 

 

 

 

 

پیوستها:

 

پیوست الف : پرسشنامه شماره1………………………………………………………………………………………………………….102

 

پیوست ب : پرسشنامه شماره 2 …………………………………………………………………………………………………………107

 

 

 

فهرست جداول

 

عنوان                                                                                                                 صفحه

 

جدول2-1 تحقیقات انجام شده در ارتباط با مولفه های سنجش موفقیت یادگیری الکترونیکی…………………….32

 

جدول3-1 مولفه هاو شاخص های سنجش موفقیت سیستم یادگیری الکترونیکی دانشگاهها  ………………………39

 

جدول 3-2مقیاس متغییر های زبانی با اعداد فازی مثلثی.. 46

 

جدول 4-1 نتایج اندازه های KMO  و آزمون كرویت بارتلت و ضرایب اعتبار عامل ها 57

 

جدول4-2 ماتریس عامل های چرخش یافته به شیوه واریماكس و  تحلیل گویه ها 58

 

جدول4- 3بررسی پایایی پرسشنامه با استفاده از آزمون الفای کرونباخ.. 59

 

جدول 4-4 آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین عوامل و كل آزمون.. 60

 

جدول 4-5بررسی میانگین و انحراف معیار سوالات پرسشنامه بر اساس نظر متخصصان.. 60

 

جدول 4-6 بررسی مقایسه ای نظر متخصصان بر اساس آزمون t.. 61

 

جدول 4-7میانگین مقایسات زوجی مولفه ها نسبت به هدف (ماتریس w₂₁₎ 67

 

جدول 4-8:ماتریس W₂₂ مولفه های سیستم یادگیری الکترونیکی.. 68

 

جدول 4-9 :ماتریس W_i مولفه های سیستم یادگیری الکترونیکی.. 69

 

جدول4-10   وزن فازی هر یک از  مولفه های موفقیت سیستم یادگیری الکترونیکی.. 69

 

جدول 4-11میانگین مقایسات زوجی شاخص های کیفیت سیستم و زیر ساخت (ماتریس w₂₁₎ 71

 

جدول 4-12 :ماتریس W₂₂ شاخص های کیفیت سیستم و زیر ساخت… 71

 

جدول4-13 :ماتریس Wi شاخص های کیفیت سیستم و زیر ساخت… 72

 

جدول4-14 وزن فازی هر یک از  شاخص های کیفیت سیستم و زیر ساخت… 72

 

جدول4-15 میانگین مقایسات زوجی شاخص های کیفیت خدمات (ماتریس w₂₁₎ 74

 

جدول4-16 :ماتریس W₂₂ شاخص های کیفیت خدمات با یکدیگر. 74

 

جدول4-17  :ماتریس Wi شاخص های کیفیت خدمات… 74

 

جدول4-18  وزن فازی هر یک از  شاخص های کیفیت خدمات… 75

 

جدول 4-19میانگین مقایسات زوجی شاخص های کیفیت اطلاعات (ماتریس w₂₁₎ 77

 

جدول4-20  :ماتریس W₂₂ شاخص های کیفیت اطلاعات… 77

 

جدول4-21 :ماتریس Wi شاخص های کیفیت  اطلاعات… 78

 

جدول 4-22 وزن فازی هر یک از  شاخصهای کیفیت اطلاعات… 78

 

جدول 4-23میانگین مقایسات زوجی شاخص های خصوصیات دانشجو  (ماتریس w₂₁₎ 80

 

جدول  4-24  :ماتریس W₂₂ شاخص های خصوصیات دانشجو. 80

 

جدول 4-25  :ماتریس Wi شاخص های خصوصیات دانشجو. 81

 

جدول4-26 وزن فازی هر یک از  شاخصهای خصوصیات دانشجو. 81

 

جدول4-27 میانگین مقایسات زوجی شاخص های خصوصیات استاد (ماتریس w₂₁₎ 83

 

جدول 4-28ماتریس W₂₂ شاخص های خصوصیات استاد. 83

 

جدول 4-29 :ماتریس Wi شاخص های خصوصیات استاد. 84

 

جدول 4-30 وزن فازی هر یک از  شاخصهای خصوصیات استاد. 84

 

جدول4-31 میانگین مقایسات زوجی شاخص های عوامل پشتیبانی (ماتریس w₂₁₎ 86

 

جدول4-32 :ماتریس W₂₂ شاخص های عوامل پشتیبانی.. 86

 

جدول4-33  :ماتریس Wi شاخص های عوامل پشتیبانی.. 87

 

جدول4-34   وزن فازی هر یک از  شاخصهای عوامل پشتیبانی.. 87

 

جدول5-1 : وزن هر یک از مولفه ها و شاخص های موفقیت سیستم یادگیری الکترونیکی.. 91

 

جدول 5-2 مقایسه مدل تحقیق با مدل های مشابه…………………………………………………………………………………………92

 

 

 

 

 

فهرست نمودارها

 

عنوان                                                                                                   صفحه

 

نمودار 3-2 مقیاس متغیرهای کلامی با اعداد فازی مثلثی……………………………………………………………………………….47

 

نمودار4-1 توزیع فراوانی جنسیت پاسخ دهندگان.. 54

 

نمودار4-2 توزیع فراوانی سطح تحصیلات پاسخ دهندگان.. 55

 

نمودار 4-3 توزیع فراوانی میزان تجربه در حوزه یادگیری الکترونیکی پاسخ دهندگان.. 55

 

نمودار4-4 توزیع فراوانی پاسخ دهندگان به تفکیک استاد و دانشجو. 56

 

نمودار4-5رده سنی پاسخ دهندگان.. 56

 

نمودار4-6نمودار سنگ ریزه به منظور نمایش تعداد عامل های پرسشنامه. 59

 

 

 

فهرست شکل ها

 

عنوان                                                                                                              صفحه

 

شکل 2-1- عوامل حیاتی موفقیت یادگیری الکترونیکی.. 22

 

شکل 2-2-ابعاد رضایت یادگیرنده الکترونیکی.. 23

 

شکل 2-3-مدل موفقیت سیستم های اطلاعات… 24

 

شکل 2-4- مدل اصلاح شده موفقیت سیستم های اطلاعات… 25

 

شکل2-5 مدل موفقیت یادگیری الکترونیکی   26

 

شکل 2-6-مدل های ارزیابی یادگیری الکترونیکی.. 27

 

شکل 2-7- مدل موفقیت اجتماع های آنلاین.. 27

 

شکل 2-8 – مدل سنجش موفقیت سیستم های یادگیری آنلاین.. 28

 

شکل 2-9- مدل پذیرش فناوری (Tam) در سیستم های یادگیری آنلاین.. 29

 

شکل 2-10- مدل شش ضلعی(HELAM) ارزیابی یادگیری الکترونیکی  29

 

شکل2-11-مدل پذیرش سیستم های یادگیری الکترونیکی. 30

 

شکل2-12-مدل ارزیابی سیستم های یادگیری الکترونیکی.. 31

 

شکل 3-1 مولفه ها و شاخص های سنجش موفقیت سیستم های یادگیری الکترونیکی در دانشگاهها……………36

 

شکل3-2فرایند سلسله مراتب و فرایند شبکه. 48

 

شکل 3-3  عدد فازی مثلثی.. 50

 

شکل4-1  تعامل مولفه های سیستم یادگیری الکترونیکی با یکدیگر. 66

 

شکل4-2 تعامل شاخص های مولفه‌ی کیفیت سیستم و زیر ساخت با یکدیگر. 70

 

شکل 4-3تعامل شاخص های مولفه‌ی کیفیت خدمات با یکدیگر. 73

 

شکل 4-4 تعامل شاخص های مولفه‌ی کیفیت اطلاعات با یکدیگر. 76

 

شکل 4-5تعامل شاخص های مولفه‌ی خصوصیات دانشجو. 79

 

شکل 4-6 تعامل شاخص های مولفه‌ی خصوصیات استاد. 82

 

شکل4-7 تعامل شاخص های مولفه‌ی عوامل پشتیبانی.. 85