کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل


آذر 1403
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
          1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو




آخرین مطالب
 



 

 

“خطیئه” : در اصل به مفهوم لغزش و گناهانی است که بدون قصد از انسان سر می­زندو گاهی دارای کفاره و غرامت است؛ ولی به تدریج در معنی خطئیه توسعه­ای داده شده و هر گناه اعم از عمد رادر برمی گیرد؛زیرا هیچ گناهی اعم از عمدو غیر عمد با روح سلیم انسان سازگار نیست و اگر از او سرزند در حقیقت نوعی لغزش و خطاست که شایسته مقام او نیست.[18]

 

به عبارت دیگر، مرادحالتی است كه براثرارتكاب گناه درنفس گنه كار پدیدمی آیدوآن را احاطه می كند.وجه تسمیه این حالت به خطیئه (كه معنای خطاو عدم اصابه به مقصودرادربردارد)این است كه آنچه بالاصابه مقصودگنه كاراست خودگناه ولذت ناشی ازآن است وآنچه ازمعصیت،متولد می شودو نفس گنه كار را فرا می گیردمتعلق قصد اونیست؛چنان كه تیر شكارچی به جای صید به عابری اصابت كندو ماننداین كه نوشنده مسكری مرتكب جنایتی شود. اصابت تیر به انسان عابر و ارتكاب جنایت پس ازكار،خطیئه نام دارد؛زیرامقصودعامل نبوده است.[19]

 

 

 

پ – فرق خطا با گناه

 

 

 

حال جای این سوال است كه چه فرقی خطا با گناه و ترك اولی دارد؟

 

 

 

1- گناه (اثم) آنچه که عمدی می باشد ولی خطا آنچه که غیر عمدباشد.[20]

 

2- گناه (ذنب)اطلاق می کند بر هر چیزی که به ذات قصد نماید ولی خطا بر آنچه که بر عرض قصد کند مانند این که شکارچی تیری می اندازد وآن نیز به انسانی اصابت کند.[21]

 

3- خطا عقوبت ندارد ولی گناه وآنچه را که از روی عمد و اختیاراست مورد حساب قرار خواهد گرفت و عقوبت را به همراه دارد.مضمون این عبارت در ذیل آیه(وَ لَیْسَ عَلَیْکُمْ جُناحٌ فِیما أَخْطَأْتُمْ بِهِ وَ لكِنْ ما تَعَمَّدَتْ قُلُوبُکُمْ )آمده است.

 

4- خطا ازغیرمعصومین سرمی‌زندوحتی بزرگان هم گاهی دچاراشتباه یا خطامی‌شوند؛ولی گناه آن است که ازضعف ایمان و سستی تقواوجهل وبی‌معرفتی حاصل می‌شودو بسیاری از بزرگان را دیده و شنیده‌ایم که معصوم نبودند، ولی به گناه آلوده نشدند؛ یعنی انسان می‌تواند به درجه‌ای برسد که به واسطه ایمان و یقین و تقوای بالا، گناه نکند ولی خطا و اشتباه ممکن است از او سربزند.[22]

 

 

 

 

 

ت– فرق خطا با ترك اولی

 

برخی معتقدندكه حتی پیامبران نیز خطا می كنندوبه خصوص این خطا را به حضرت آدم(علیه السلامنسبت می دهنددرحالی كه این طور نیست و بین این دوفرق است.

 

«أولى»،افعل از «ولى» به معناى نزدیك شدن و شایسته است.«اولى» به معناى بهتر، سزاوارتر، احرى، اجدر و صواب‌تر آمده است. «اولى» به معناى جایزتر و «ترك اولى» به معناى ترك مستحب و جایزتر است. در قرآن كه برترین كلام درفصاحت و بلاغت است،هیچ گاه براى این معنا،تعبیرهای عصیان،غوایت، ظلم و شقاوت كه به معناى گناه و خطاى فاحش است، به كار نمی‌رود. نكته دیگر اینكه در گناه آدم نیز نسبیتى وجود ندارد، در آن ظرف زمانى هنوز مكلفان به آن حد نبودند كه بتوان نسبت قائل شد و در نهى هم نسبیتى نیست كه جهت مصلحت و مفسده در آن لحاظ شود.

 

تمام تعبیراتى كه درباره عصیان و گناه و ذنب انبیا – چه در مورد آدم و چه در مورد خاتم – در آیات و روایات دیده می‌شود، ممكن است اشاره به همین معنى باشد.گاهى از این معنى به عنوان «ترك اولى» تعبیر می‌شودومنظور از آن عملى است كه تركش از انجامش بهتر است.این عمل ممكن است جزء «مكروهات» یا «مباحات» و حتى «مستحبات» باشد؛ مثلاً طواف مستحبى گرچه كار خوب و پسندیده‌اى است، ولى ترك آن و پرداختن به قضاى حاجت مؤمن اولى و بهتر است.حال اگر كسى قضاى حاجت مؤمن را رها كند و به جاى آن طواف خانه خدا انجام دهد،گر چه ذاتاً عمل مستحبى انجام داده، ولى ترك اولى كرده است و این كار براى اولیاء الله و انبیاء و ائمه هدى(علیهم السلام) مناسب نیست و اینكه بعضى گمان كرده‌اند ترك اولى حتماً در مورد كارهاى مكروه گفته می‌شود، اشتباه محض است. [23]

 

 

 

 

 

«ترک اولی»یعنی کاری که معصیت وخطا نیست،ولی انجام ندادنش برای پیامبران بهتر است.همه‌ی آنچه درقرآن به عنوان کارهای ناپسندانبیای الهی ذکرشده،ازجمله داستان میوه درخت ممنوعه که حضرت آدم از آن تناول کرد در زمره‌ی ترک اولی هستند، بنا به اعتقاد شیعیان گناه محسوب نمی‌شوند.بنابراعتقاد مذهب شیعه،انبیای الهی از همه گناهان،چه کبیره،چه صغیره و نیزازهمه خطاهاواشتباه‌ها دورهستند.عصمت در انبیای الهی درمحدوده دریافت،حفظ وابلاغ وحی خلاصه نمی‌شود،بلکه محدوه‌ای بسیار وسیع‌تردارد.

 

با این حال، شیعیان ترک اولی را برانبیاء روا می‌دانند و معتقدند خدشه‌ای به معصومیت پیامبران وارد نمی‌کنند.[24]

 

 

 

 

 

ث – كاربردقرآنی واژه خطا

 

قرآن كریم واژه “خطا” را 22 بار آورده است. این واژه در قرآن كاربردهای مختلف دارد كه عبارتنداست:

 

1– ث)  سهو

 

 قرآن كریم در چند‌آیه واژه “خطا” را به معنای سهو آورده است.ازجمله آیه :«وَ لَیْسَ عَلَیْکُمْ جُناحٌ فِیما أَخْطَأْتُمْ بِهِ وَ لكِنْ ما تَعَمَّدَتْ قُلُوبُکُم [25]؛ امّا گناهى بر شما نیست در خطاهایى كه از شما سرمى‏زند، ولى آنچه را از روى عمد مى‏گویید(مورد حساب قرار خواهد داد)».‏

 

معنای آیه این است كه گناهى بر شما نیست در مواردى كه اشتباهاً و یا از روى فراموشى افراد را به غیر پدرانشان نسبت دهید، ولیكن در مواردى كه دلهایتان آگاه است، و عمداً این كار را مى‏كنید، گناهكارید- این معنادر صورتى است كه كلمه” ما” را موصوله، و به معناى” آنچه” بگیریم، و اما اگر مصدر بگیریم معنایش چنین مى‏شود- و لیكن در تعمد دلهایتان گناه هست، و جمله” وَ كانَ اللَّهُ غَفُوراً رَحِیماً” مربوط به موارد اشتباه و خطا است.خطا در این آیه به این معنا است.گناهان دو دسته است: گناهان سهوی و گناهان عمدی.اگر از انسان گناه و خطایی ازروی سهو و نسیان سر زد اشکال ندارد؛ اما آنچه قلب از روی عمد انجام دهد در آخرت به حساب می آید.از این رو درادامه فرمود «وَ لكِنْ ما تَعَمَّدَتْ قُلُوبُکُم ».[26]

 

درجای دیگر آمده است :«رَبَّنا لا تُؤاخِذْنا إِنْ نَسِینا أَوْ أَخْطَأْنا ‏[27]؛اى پروردگار ما، اگر فراموش كردهایم یا خطایى كردهایم، ما را بازخواست مكن».

 

” أَوْ أَخْطَأْنا ”  یا خطا كردیم در چیزى از منهیّات، و خطا مانند نسیان در فعلى است كه فاعل، عزم آن كار را نداشته است.[28]

 

خطا:كارى است از روى عمد صورت نگیرد پس كیفر ندارد. «أخطأ و خَطِى‏ء» داراى یك معنى هستند.

 

پس معنا آیه چنین است : اگر فراموش یا خطا كنیم ما را مؤاخذه مكن).[29]

 

درجای دیگرنیزچنین آمده است :

 

 وَ ما كانَ لِمُؤْمِنٍ أَنْ یَقْتُلَ مُؤْمِناً إِلاَّ خَطَأً وَ مَنْ قَتَلَ مُؤْمِناً خَطَأً فَتَحْرِیرُ رَقَبَةٍ مُؤْمِنَةٍ وَ دِیَةٌ مُسَلَّمَةٌ إِلى أَهْلِهِ إِلاَّ أَنْ یَصَّدَّقُوا فَإِنْ كانَ مِنْ قَوْمٍ عَدُوٍّ لَکُمْ وَ هُوَ مُؤْمِنٌ فَتَحْرِیرُ رَقَبَةٍ مُؤْمِنَةٍ وَ إِنْ كانَ مِنْ قَوْمٍ بَیْنَکُمْ وَ بَیْنَهُمْ مِیثاقٌ فَدِیَةٌ مُسَلَّمَةٌ إِلى أَهْلِهِ وَ تَحْرِیرُ رَقَبَةٍ مُؤْمِنَةٍ فَمَنْ لَمْ یَجِدْ فَصِیامُ شَهْرَیْنِ مُتَتابِعَیْنِ تَوْبَةً مِنَ اللَّهِ وَ كانَ اللَّهُ عَلِیماً حَکِیما[30]؛ هیچ مؤمنى را نرسد كه مؤمن دیگر را جز به خطا بكشدو هر كس كه مؤمنى را به خطا بكشد باید كه بندهاى مؤمن را آزاد كند و خونبهایش را به خانوادهاش تسلیم كند، مگر آنكه خونبها را ببخشندو اگر مقتول، مؤمن و از قومى است كه دشمن شماست فقط بنده مؤمنى را آزاد كند و اگر از قومى است كه با شما پیمان بستهاند، خونبها به خانوادهاش پرداخت شود و بنده مؤمنى را آزاد كند و هر كس كه بندهاى نیابد براى توبه دو ماه پى در پى روزه بگیردو خدا دانا و حكیم است.

 

” خطاء” در اینجا معنایى است در مقابل عمد و تعمد، چون آیه در مقابل آیه بعدى قرار دارد.و مراد از نفى در جمله مورد بحث نفى اقتضاء است، مى‏خواهد بفرماید: در مؤمن بعد از دخولش در حریم ایمان و قرقگاه آن، دیگر هیچ اقتضایى براى كشتن مؤمنى مثل خودش وجود ندارد، هیچ نوع كشتن مگر كشتن از روى خطا.[31]

 

1- محمدبن مكرم ابن منظور، لسان العرب ،ج 1 ،چ 3 (بیروت: دار صادر، 1414 ) ص 66

 

2- حسین بن محمدراغب اصفهانی ،المفردات فی غریب القرآن،چ اول( بیروت: دارالعلم ،1412)ص 287

 

3- آذرتاش آذرنوش،فرهنگ معاصرعربی فارسی،ج اول،چ اول( تهران: نی،1379)ص 170

 

پایان نامه و مقاله

 

4- عباس شوشتری، فرهنگ لغات قرآن،چ 3( تهران:دریا، 1355) ص 222

 

5- حسن عمید، فرهنگ فارسی ، ج اول ،چ اول ( تهران: امیر كبیر، بی تا) ص 866

 

 

  • خلیل بن احمد فراهیدی،العین، ج‏4، چ 2(قم : هجرت، 1414 )ص 293

 

7- احمد بن فارس ، معجم المقاییس فی اللغه ( بیروت: دارالفكر، 1414) ص 323

 

8- آذرتاش آذرنوش، همان

 

9- فخرالدین طریحی ، مجمع البحرین ، ج‏1،چ 3 (تهران : كتابفروشی مرتضوی، 1375) ص125

 

10- ابوالحسن شعرانی، نثر طوبی (تهران: کتابفروشی اسلامیه ، 1352 ) ص 223

 

1- اسراء/ 31

 

2-  بقره / 81

 

3- نساء/ 92

 

4- حسین بن محمد راغب اصفهانی، پیشین ، ص 151

 

5- فخر الدین طریحی ، مجمع البحرین ، همان، ج 5 ، ص 294

 

1-­­ محمدحسین­مختاری­وعلی اصغرمرادی،فرهنگ اصطلاحات فقهی،چ اول(تهران:انجمن قلم ایران،1377)ص143

 

2- حسین بن محمد راغب اصفهانی، پیشین ، ص 152

 

3- بهاءالدین خرمشاهی ودیگران ، دایره المعارف تشییع، ج 7 ،(تهران: نشر شهید سعید محبی، 1378 )ص 159

 

4- عبدالله جوادی آملی، تفسیر تسنیم، ج 5 (قم: نشر اسراء،1385) ص 324

 

1- هلال عسگری ، فروق اللغویه( قم : مكتبه بصیرتی ،1353)ص 193

 

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[چهارشنبه 1399-10-10] [ 03:44:00 ب.ظ ]




 

 

مراحل حل مسئله : 26

 

حل مسئله در دیدگاه روان پویایی: 27

 

مفهوم حل مسئله در دیدگاه انسان گرایانه: 28

 

حل مسئله در دیدگاه یادگیری اجتماعی : 28

 

بخش دوم-هوش هیجانی: 29

 

تعریف هوش شناختی: 29

 

تعریف هیجان: 31

 

تاریخچه ی هوش هیجانی.. 34

 

تعاریف هوش هیجانی: 36

 

نشانه های ذهن هیجانی : 38

 

پاسخی سریع اما سست بنیاد : 38

 

مولفه های هوش هیجانی : 39

 

مقایسه هوش هیجانی با هوش شناختی.. 40

 

هوش هیجانی به مفهوم روح زمان. 42

 

هوش هیجانی و مفهوم شخصیت… 44

 

هوش هیجانی و مفهوم توانایی ذهنی.. 45

 

الگوها و مولفه های هوش هیجانی.. 47

 

دیدگاههای موجود در زمینه هوش هیجانی: 47

 

الگوی ترکیبی هوش هیجانی گلمن و مولفه های آن. 47

 

دانیل گلمن مولفه های هوش هیجانی را به شرح زیر بیان می کند: 50

 

کارکرد های هوش هیجانی: 51

 

هوش هیجانی و مولفه های آن از دیدگاه “بار-اون”. 54

 

خرده مقیاس های هوش هیجانی بار – اون. 56

 

الگوی توانایی مایر و سالووی.. 60

 

مؤلفه های هوش هیجانی: 61

 

کارکردهای هوش هیجانی.. 67

 

عوامل مؤثر بر هوش هیجانی.. 70

 

آموزش هوش هیجانی.. 72

 

دیدگاه های مایر- سالووی در آموزش هوش هیجانی.. 73

 

اکتساب هوش هیجانی.. 73

 

وارد نمودن هوش هیجانی در برنامه های معمول یا استاندارد: 74

 

بخش سوم-پیشینه پژوهشی: 74

 

الف-پژوهشهای خارجی: 74

 

ب-پژوهشهای داخلی: 78

 

فصل سوم-روش پژوهش… 81

 

مقدمه : 82

 

روش(طرح تحقیق) 82

 

جامعه آماری : 82

 

حجم نمونه و روش نمونه گیری.. 82

 

ابزار گرد آوری اطلاعات: 83

 

پرسشنامه حل مسئله هپنر و کراسکوف ( 1988) 83

 

معنای مولفه ها: 83

 

پرسشنامه هوش هیجانی برادبری و گریوز:(2005) 84

 

معنای نمرات : 85

 

روش گرد آوری اطلاعات: 87

 

روش تحلیل داده ها: 87

 

فصل چهارم- تجزیه و تحلیل آماری.. 88

 

مقدمه. 89

 

توصیف داده ها 90

 

تحلیل داده ها 94

 

فصل پنجم. 99

 

بحث و نتیجه گیری.. 99

 

خلاصه پژوهش: 100

مقالات و پایان نامه ارشد

 

 

بحث و بررسی: 101

 

محدودیتها و مشکلات پژوهش: 104

 

پیشنهادات: 104

 

پیشنهادات کاربردی: 105

 

منابع فارسی.. 106
فهرست جداول

 

جدول 1-3 تفسیر نمرات در آزمون پرسشنامه برادبری و گریوز –گنجی (1385)  86

 

جدول 2-3 ضرایب آلفای کرونباخ برای مقیاس سبکهای حل مسئله. 86

 

جدول  3-3 : ضرایب آلفای کرونباخ برای مقیاس هوش هیجانی.. 87

 

جدول 1-4: شاخص‌های توصیفی نمرات پرسشنامه هوش هیجانی والدین و فرزندان  90

 

جدول 2-4: شاخص‌های توصیفی نمرات پرسشنامه هوش هیجانی در دانش آموزان به تفکیک جنس     91

 

جدول 3-4: شاخص‌های توصیفی نمرات پرسشنامه سبک های حل مسئله در والدین و فرزندان  92

 

جدول 4-4: شاخص‌های توصیفی نمرات پرسشنامه سبک های حل مسئله در دانش آموزان دختر و پسر  93

 

جدول5-4: نتایج ضریب همبستگی بین سبک های حل مسئله در والدین و فرزندان  94

 

جدول 6-4: نتایج ضریب همبستگی برای رابطه سبک های حل مسئله در والدین و فرزندان دختر و پسر  95

 

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 03:43:00 ب.ظ ]




 

 

2-3- رضایت شغلی.. 28

 

2-3-1- تعریف و مفهوم رضایت شغلی.. 29

 

2-3-2- اهمیت رضایت شغلی در سازمان.. 31

 

2-3-3- انواع رضایت شغلی و ابعاد آن.. 32

 

2-3-4- عوامل مؤثر بر رضایت شغلی.. 33

 

2-3-5- پیامدهای رضایت شغلی و عدم رضایت شغلی.. 36

 

2-3-6- رضایت شغلی و عملكرد. 38

 

2-4- سلامت روان.. 40

 

2-4-1- تاریخچه بهداشت روان.. 41

 

2-4-2- سلامت روانی در اسلام. 41

 

2-4-3- سلامت روانی قرن 21. 42

 

2-4-4- تحولات و گسترش اختلالات روانی.. 42

 

2-4-5- تعریف و مفهوم سلامت روان.. 43

 

2-4-6- اهداف بهداشت روانی.. 47

 

2-4-7- سلامت روان از دیدگاه مکاتب مختلف… 49

 

2-4-8- عوامل موثر بر بهداشت روان.. 50

 

2-4-9- ملاكهای سلامت روان.. 50

 

2-4-10- فرصت­ها و موانع برنامه­ریزی برای بهبود بهداشت روان.. 51

 

2-4-11- پیشگیری­های سلامت روان.. 52

 

2-4-12- بهداشت روانی در دوران نوجوانی.. 52

 

2-4-13- بهداشت روانی در خانواده 53

 

2-5- تحقیقات داخلی.. 53

 

2-6- تحقیقات خارج از ایران.. 58

 

2-7- مدل مفهومی تحقیق.. 60

 

فصل سوم: روش شناسی تحقیق

 

3-1- مقدمه. 62

 

3-2- نوع و روش تحقیق.. 62

 

3-3- جامعه آماری.. 62

 

3-4- روش نمونه گیری و حجم نمونه. 62

 

3-5- ابزار گردآوری اطلاعات… 63

 

3-6- روایی و پایایی پرسشنامه. 65

 

3-6-1- روایی.. 65

 

3-6-2- پایایی.. 66

 

3-7- تكنیك های آماری مورد استفاده 67

 

 

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل یافته­ها

 

4-1- مقدمه. 69

 

4-2- تجزیه و تحلیل یافته­ها 69

 

4-2-1- آمار توصیفی اطلاعات جمعیت شناختی.. 69

 

4-2-2- تحلیل فرضیات… 71

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه­گیری

 

5-1- مقدمه. 82

 

5-2- بحث و نتیجه گیری.. 82

 

5-3- پیشنهادات كاربردی.. 87

 

5-4- پیشنهاداتی برای محققین آینده 88

 

5-5- محدودیت های تحقیق.. 88

 

منابع.. 90

 

 

 

فهرست جداول

 

جدول3-1: مقدار آلفای کرونباخ هوش هیجانی و ابعاد آن.. 66

 

جدول3-2: مقدار آلفای کرونباخ سلامت روان و ابعاد آن.. 66

 

جدول4-1:توزیع فراوانی جنسیت پاسخ دهندگان.. 69

 

جدول4-2: توزیع فراوانی وضعیت تحصیلات پاسخ دهندگان.. 70

پایان نامه و مقاله

 

 

جدول4-3: توزیع فراوانی سن پاسخ دهندگان.. 70

 

جدول4-4: توزیع فراوانی سابقه كار پاسخ­دهندگان.. 71

 

جدول4-5: نتایج آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون هوش هیجانی و سلامت روان.. 71

 

جدول4-6: نتایج آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون رضایت شغلی و سلامت روان.. 72

 

جدول4-7: نتایج آمار توصیفی و ضریب همبستگی پیرسون هوش هیجانی و رضایت شغلی.. 72

 

جدول4-8: نتایج آمار توصیفی ابعاد هوش هیجانی.. 73

 

جدول4-9: نتایج ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی بین رضایت شغلی و مولفه­های هوش هیجانی.. 74

 

جدول4-10: نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین سلامت روان و مولفه­های هوش هیجانی.. 75

 

جدول4-11: نتایج آمار توصیفی ابعاد سلامت روان.. 76

 

جدول4-12: نتایج ضریب همبستگی پیرسون بین رضایت شغلی و ابعاد سلامت روان.. 76

 

جدول4-13: نتایج آزمون t مستقل در ارتباط با تفاوت هوش هیجانی بهورزان زن و مرد. 77

 

جدول4-14: نتایج آمار توصیفی هوش هیجانی برحسب تحصیلات… 77

 

جدول4-15: نتایج آزمون تحلیل واریانس یکراهه هوش هیجانی بر حسب تحصیلات… 78

 

جدول4-16: نتایج آزمون t مستقل در ارتباط با تفاوت رضایت شغلی بهورزان زن و مرد. 78

 

جدول4-17: نتایج آمار توصیفی رضایت شغلی برحسب تحصیلات… 79

 

جدول4-18: نتایج آزمون تحلیل واریانس یکراهه رضایت شغلی بر حسب تحصیلات… 79

 

جدول4-19: نتایج آزمون t مستقل در ارتباط با تفاوت سلامت روان بهورزان زن و مرد. 79

 

جدول4-20: نتایج آمار توصیفی سلامت روان برحسب تحصیلات… 80

 

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 03:42:00 ب.ظ ]




 

2-1. معنای لغوی ولی………………………………………………………………………………………………………………………………….. 18

 

2-2.معنای لغوی ولایت…………………………………………………………………………………………………………………………………. 20

 

2-3.کاربردهای قرآنی واژه ولی……………………………………………………………………………………………………………………….. 22

 

2-4.ولایت در اصطلاح………………………………………………………………………………………………………………………………….. 23

 

2-4-1.ولایت در علم كلام………………………………………………………………………………………………………………………….. 23

 

2-4-2.ولایت در علم فقه…………………………………………………………………………………………………………………………… 23

 

2-4-3. ولایت درعلم عرفان……………………………………………………………………………………………………………………….. 24

 

2-4-4. ولایت در علم تفسیر قرآن…………………………………………………………………………………………………………………. 24

 

2-5.اقسام ولایت………………………………………………………………………………………………………………………………………… 25

 

3.مفهوم شناسی امام:……………………………………………………………………………………………………………………………………….. 26

 

3-1.معنای لغوی………………………………………………………………………………………………………………………………………… 26

 

3-2.كاربرد لفظ امام در قرآن…………………………………………………………………………………………………………………………… 27

 

بررسی……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 27

 

3-3.معنای اصطلاحی امام……………………………………………………………………………………………………………………………… 28

 

3-3-1.امامت از نظر امامیه………………………………………………………………………………………………………………………. 28

 

2-3-3.امامت از دیدگاه اهل سنت………………………………………………………………………………………………………………….. 29

 

3-3-3.تفاوت علماء امامیه با اهل سنت در مفهوم امامت………………………………………………………………………………………. 30

 

3-3-4 .ریشه تناقض شیعه وسنی در ابعاد بحث امامت…………………………………………………………………………………………. 31

 

 

  1. ضرورت امامت……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 31

 

4-1.دلیل عقلی…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 31

 

4-1-1.برهان لطف…………………………………………………………………………………………………………………………………. 31

 

4-1-1-1.دلایل وجوب لطف بر خداوند……………………………………………………………………………………………………….. 34

 

4-1-1-2.تبیین لطف بودن امام……………………………………………………………………………………………………………….. 35

 

4-2.ادله نقلی……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 35

 

4-2-1.آیات…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 35

 

4-2-2. روایات……………………………………………………………………………………………………………………………………… 37

 

5.امامت موضوع علم كلام است یا فقه………………………………………………………………………………………………………………………. 39

 

5-1. اهل تسنن………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 39

 

5-2. امامیه……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 40

 

5-3.نظر مطلوب(نهایی)………………………………………………………………………………………………………………………………… 41

 

6.امامت از اصول دین یا اصول مذهب………………………………………………………………………………………………………………………. 41

 

 

  1. وظایف امام………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 43

 

7-1. وظایف امام از دیدگاه اهل سنت………………………………………………………………………………………………………………….. 43

 

بررسی……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 44

 

7-2.وظایف امام از دیدگاه امامیه………………………………………………………………………………………………………………………. 45

 

8 .ویژگی­های امام……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 46

 

8-1. ویژگی­های امام از دیدگاه اهل سنت……………………………………………………………………………………………………………… 46

 

بررسی……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 47

 

8-2. ویژگی­های امام از دیدگاه امامیه…………………………………………………………………………………………………………………. 50

 

8-2-1.عصمت……………………………………………………………………………………………………………………………………… 50

 

 

 

8-2-2.افضل بودن………………………………………………………………………………………………………………………………….. 58

 

8-2-3.علم………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 60

 

8-2-4. نصب الهی…………………………………………………………………………………………………………………………………. 66

 

9.نتیجه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 70

 

فصل دوم:فخر رازی؛زندگی و تطوّر علمی……………………………………………………………………………………………………………………… 72

 

1.زندگی فخر رازی…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 72

 

1-1. ولادت و نسب……………………………………………………………………………………………………………………………………… 72

 

1-2.ویژگی­های شخصیتی………………………………………………………………………………………………………………………………. 72

 

1-3. مذهب فقهی و مكتب كلامی فخر رازی………………………………………………………………………………………………………….. 73

 

1-3-1. اهل بیت : در مفاتیح الغیب و شیعه‌بودن فخر رازی…………………………………………………………………………………………. 73

 

بررسی……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 74

 

پایان نامه

 

1-4 .وفات فخر رازی…………………………………………………………………………………………………………………………………… 75

 

 

  1. 2. تطور علمی فخر رازی…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 75

 

2-1. اساتید فخر…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 75

 

2-2.شاگردان فخر رازی………………………………………………………………………………………………………………………………… 76

 

23.جایگاه علمی فخر رازی…………………………………………………………………………………………………………………………… 76

 

24.سفرهای علمی فخر رازی………………………………………………………………………………………………………………………… 77

 

25تألیفات فخر رازی………………………………………………………………………………………………………………………………… 77

 

2-6.اوضاع اجتماعی عصر فخر رازی………………………………………………………………………………………………………………… 78

 

3.نگاهی به تفسیر مفاتیحالغیب(تفسیر کبیر)فخر رازی…………………………………………………………………………………………………….. 78

 

3-1.نقص و تكمیل مفاتیح الغیب……………………………………………………………………………………………………………………….. 78

 

3-2.انگیزه نگارش مفاتیح الغیب……………………………………………………………………………………………………………………… 80

 

3-3.ویژگی­های مفاتیح الغیب………………………………………………………………………………………………………………………….. 81

 

3-4. شیوه تنظیم و نگارش مفاتیح الغیب……………………………………………………………………………………………………………… 82

 

3-5.مفاتیح الغیب در گفتار عالمان…………………………………………………………………………………………………………………….. 83

 

3-6. روش و گرایش فخر رازی در تفسیر مفاتیح­الغیب……………………………………………………………………………………………… 85

 

3-7.مصادر و منابع مفاتیح‌الغیب………………………………………………………………………………………………………………………. 86

 

3-8.تاثیر مفاتیح‌الغیب بر تفاسیر دیگر………………………………………………………………………………………………………………… 87

 

1-4.نتیجه……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 88

 

فصل سوم: فخر رازی و آیات بیانگر ولایت حضرت علی7……………………………………………………………………………………………………. 89

 

 

  1. آیه تبلیغ‏……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 90

 

1-1.تبیین آیه با توجه به كلمات،عبارات و سیاق آن………………………………………………………………………………………………….. 91

 

1-2. تبیین آیه با توجه به شأن نزول و حقایق تاریخی………………………………………………………………………………………………… 99

 

1-3.تحلیل آیه با توجه به سایر آیات مرتبط با مقصود آیه………………………………………………………………………………………….. 100

 

1-4.موضع فخر رازی نسبت به دلالت آیه تبلیغ بر ولایت حضرت علی 7……………………………………………………………………….. 103

 

1-4-1.حفظ جان؛علت تأخیر و ترس پیامبر9 در ابلاغ پیام مهم الهی…………………………………………………………………………. 103

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 103

 

دلایل عدم بیم پیامبر 9 در ابلاغ پیام الهی به خاطر حفظ جان………………………………………………………………………………. 103

 

1-4-2. منظور از «ما اُنزِلَ»، تمام رسالت……………………………………………………………………………………………………… 106

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 107

 

دلایل عدم دلالت «ما‌اُنزِلَ» بر تمام رسالت…………………………………………………………………………………………………… 107

 

1-4-3.حفظ پیامبر از شرّ یهود و نصاری………………………………………………………………………………………………………. 109

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 110

 

دلایل عدم دلالت آیه بر وجود خطر یهود و نصاری………………………………………………………………………………………….. 110

 

1)ناسازگاری با سیاق آیه………………………………………………………………………………………………………………… 110

 

2)عدم ترس پیامبر9 در ابلاغ امر الهی به خاطر حفظ جان……………………………………………………………………………. 114

 

1-5.نتیجه……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 117

 

 

  1. آیه اكمال…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 119

 

2-1. بررسی و تبیین كلمات و عبارات آیه…………………………………………………………………………………………………………… 121

 

2-2.تبیین آیه با شأن نزول آن………………………………………………………………………………………………………………………… 126

 

2-3.تبیین آیه با مسائل موجود جامعه مسلمین………………………………………………………………………………………………………. 127

 

2-4. موضع فخر رازی در دلالت آیه اكمال بر ولایت حضرت علی7……………………………………………………………………………… 130

 

2-4-1. اكمال دین یعنی كامل كردن احكام و تسلّط اسلام……………………………………………………………………………………….. 131

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 131

 

دلایل عدم تسلّط مطلق و دائمی مسلمین بر تمام كفار……………………………………………………………………………………. 131

 

2-4-2.مقصود از واژه«الیوم»؛واژه‌ای مجازی یا روز عرفه…………………………………………………………………………………. 132

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 133

 

1)عدم وجود قرینه بر مجازی بودن واژه«الیوم»…………………………………………………………………………………………… 133

 

2)عدم نزول آیه در روز عرفه……………………………………………………………………………………………………………….. 133

 

2-4-3.یأس كافران به دلیل نا‌امیدی كفار از حلال‌كردن پلیدی‌ها و نیز غلبه اسلام…………………………………………………………… 137

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 137

 

1)عدم توانایی كفار در حلال‌كردن گوشت‌های حرام؛تكوینی است یا تشریعی……………………………………………………………… 137

 

2)عدم غلبه مطلق و دائمی مسلمین بر كفّار………………………………………………………………………………………………… 138

 

2-4-4.اكمال دین؛یعنی صدور احكام كامل و ابدی در آخر بعثت……………………………………………………………………………….. 139

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 139

 

كامل بودن دین ؛یعنی جایگزینی ركنی با فقدان یكی از اركان دین………………………………………………………………………….. 139

 

2-5.نتیجه……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 141

 

3.آیه اولوالأمر…………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 144

 

3-1.تبیین كلمات و عبارات آیه……………………………………………………………………………………………………………………….. 145

 

3-1-1.دیدگاه‌ها در مورد مصادیق اولوا‌الأمر…………………………………………………………………………………………………… 147

 

3-1-2.مصادیق حقیقی اولوا‌الأمر………………………………………………………………………………………………………………. 148

 

3-2. تبیین آیه با شأن نزول آیه………………………………………………………………………………………………………………………. 149

 

3-3.تبیین و تفسیر آیه با آیات تطهیر و ولایت………………………………………………………………………………………………………. 149

 

3-4.موضع فخر رازی درباره دلالت آیه اولوا‌الأمر بر امامت حضرت علی7…………………………………………………………………….. 151

 

3-4-1.مصداق اولوا‌الأمر،اهل حل و عقد امت و حجیت اجماع……………………………………………………………………………….. 151

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 152

 

1)اشتباه فخر رازی………………………………………………………………………………………………………………………. 152

 

2)نكته‌ای دقیق و اعتراف فخر رازی……………………………………………………………………………………………………. 153

 

3)دلایل عدم دلالت آیه بر اهل‌حل‌و‌عقد…………………………………………………………………………………………………… 153

 

4)عدم عصمت اهل‌حل‌و‌عقد………………………………………………………………………………………………………………. 155

 

5)عدم صدق اولوا‌الأمر معصوم بر اهل حلّ‌وعقد……………………………………………………………………………………….. 155

 

6)عدم حجیت اجماع امت………………………………………………………………………………………………………………… 157

 

3-4-2.دلایل فخر رازی بر عدم دلالت آیه بر مدعای روافض ؛یعنی شیعیان…………………………………………………………………. 157

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 158

 

1)شناخت،لازمه ضروری انجام و اطاعت هر عمل مطلق و مقید…………………………………………………………………. 158

 

2)اعترافی از  فخر رازی در مخالفت با ادعای وی……………………………………………………………………………….. 163

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 165

 

1)انواع كاربرد لفظ جمع در معنای مفرد……………………………………………………………………………………………….. 165

 

2)عدم دلالت اجتماع افراد بر عصمت آنها……………………………………………………………………………………………… 168

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 169

 

1)جواب نقضی……………………………………………………………………………………………………………………………. 169

 

2)آیه در مقام بیان مرجعیت قرآن و سنت و نه بیان مصداق اجرایی حلّ اختلاف…………………………………………………….. 169

 

3)اشكالات اساسی نظر فخر رازی………………………………………………………………………………………………………. 171

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 173

 

1)عدم دلالت اولوا‌الأمر بر خلفاء راشدین و علماء…………………………………………………………………………………….. 173

 

2)عدم دلالت آیه بر فرماندهان و سلاطین……………………………………………………………………………………………….. 174

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 175

 

3-5.نتیجه……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 177

 

4.آیه ولایت…………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 178

 

4-1. تبیین آیه از طریق كلمات و عبارات آن………………………………………………………………………………………………………… 178

 

4-2.تبیین آیه از طریق شأن نزول آیه………………………………………………………………………………………………………………… 182

 

4-3. تبیین آیه از طریق دیگر آیات…………………………………………………………………………………………………………………… 184

 

4-4.موضع فخر رازی نسبت به دلالت آیه ولایت بر امامت حضرت علی7………………………………………………………………………. 190

 

4-4-1.دلالت آیه بر عموم مؤمنین………………………………………………………………………………………………………………. 190

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 191

 

1)نقص استدلال فخر رازی بر عمومیت آیه ولایت و دلایل آن…………………………………………………………………………….. 191

 

1-1)بی‌ارتباطی بین آیه مورد استناد فخر و آیه ولایت………………………………………………………………………………… 191

 

1-2) عدم دلالت آیه بر تمایز مؤمنان از منافقان با عبارت) یُقیمُونَ الصَّلاة و …(………………………………………………….. 192

 

4-4-2.منظور از مؤمنان؛ ابوبكر،علی7………………………………………………………………………………………………………… 193

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 193

 

دلالت آیه بر حضرت علی7…………………………………………………………………………………………………………………… 193

 

4-4-3.منظور از ) وَ هُمْ راكِعُونَ(؛خضوع،شرافت ركوع،حالت مؤمنین……………………………………………………………………… 194

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 194

 

ادله دلالت) وَ هُمْ راكِعُونَ(بر حالت ركوع نماز……………………………………………………………………………………………… 194

 

4-4-4.تقریر استدلال شیعه در بیان فخر رازی…………………………………………………………………………………………………. 195

 

4-4-5.نقد فخر رازی بر استدلال شیعه…………………………………………………………………………………………………………. 197

 

4-4-5-1.اشكال اول:عدم جواز حمل لفظ مشترك بر دو معنا در یك زمان………………………………………………………………………………….. 197

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………………. 197

 

تقریر ناقص و منحرف استدلال شیعه از سوی فخر رازی………………………………………………………………………………….. 197

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 199

 

1)وحدت سیاق؛عامل اشتباه فخر رازی…………………………………………………………………………………………….. 199

 

2) ادله عدم ارتباط آیه ولایت با آیات قبل و بعد……………………………………………………………………………………. 200

 

4-4-5-2-2.دلیل دوم:عدم تصرّف علی7 در زمان پیامبر9…………………………………………………………………………… 201

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 202

 

ولایت بالفعل حضرت علی7 در زمان حیات پیامبر9……………………………………………………………………………….. 202

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 204

 

1)انواع حمل لفظ جمع بر فرد……………………………………………………………………………………………………….. 204

 

2)فخر رازی و حمل جمع بر مفرد………………………………………………………………………………………………….. 205

 

4-4-5-2-4.دلیل چهارم:تناقض در آیات………………………………………………………………………………………………. 207

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 207

 

1)عدم دلالت آیه54 بر ابوبكر………………………………………………………………………………………………………. 207

 

2)تناقض مدعا با عقیده فخر رازی…………………………………………………………………………………………………. 211

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 212

 

1)تمسك و احتجاج علی7به آیه بر امامت خود…………………………………………………………………………………….. 213

 

2)سوگند روز شورا………………………………………………………………………………………………………………….. 215

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 217

 

ولایت بلافصل حضرت علی 7بعد از پیامبر9……………………………………………………………………………………….. 217

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 218

 

دلالت آیه بر التزام مؤمنین به رهبری و ولایت مطلقه……………………………………………………………………………… 218

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 219

 

تناسب و تأكید منطقی آیات دلیل بر معنای تصرّف در امور………………………………………………………………………… 219

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 221

 

1)اتفاق دانشمندان بر حصر«انّما»…………………………………………………………………………………………………. 221

 

2)دلالت آیات مورد استناد فخر رازی بر حصر مطلق……………………………………………………………………………… 221

 

3)دلایل حصر مطلق در آیه ولایت…………………………………………………………………………………………………… 223

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 224

 

1)مغالطه فخر رازی و تحریف ظاهر آیه…………………………………………………………………………………………… 225

 

2)توجیه نامربوط و مشكل……………………………………………………………………………………………………………. 226

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 228

 

دلالت كامل آیه بر حضرت علی7………………………………………………………………………………………………………… 228

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 230

 

1)زكات اسمی عام برای واجب و مستحب…………………………………………………………………………………………. 230

 

2)عدم تعلّق زكات واجب بر انگشتر………………………………………………………………………………………………… 232

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 233

 

سائل فرستاده خدا و توجه به درخواست او توجه به خدا…………………………………………………………………………… 233

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 234

 

عدم صدق فعل كثیر بر اشاره…………………………………………………………………………………………………………. 234

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 235

 

زكات مستحبّی………………………………………………………………………………………………………………………… 235

 

بررسی………………………………………………………………………………………………………………………………… 235

 

بررسی…………………………………………………………………………………………………………………………………….. 236

 

4-5.نتیجه……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 238

 

نتایج پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 239

 

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 03:42:00 ب.ظ ]




 

 

2-3- مبانی نظری وضعیت روانی…………………………………………………………………………………….51

 

2-3-1- تعاریف سلامت روان ……………………………………………………………………………………51

 

2-3-2- تاریخچه بهداشت روانی……………………………………………………………………………….52

 

2-3-3- تعاریفی چند از بهداشت روانی……………………………………………………………………….53

 

2-3-4- اصول سلامت روان……………………………………………………………………………………55

 

2-3-5- انجمن ملی بهداشت روانی…………………………………………………………………………………56

 

2-3-6- تاریخچه بهداشت روانی در ایران ………………………………………………………………57

 

2-3-7- دستاوردها…………………………………………………………………………………………….59

 

2-3-8- ضرورت سلامت روانی……………………………………………………………………………60

 

2-3-9- مشخصه‌های سلامت روانی و شخصیت سالم………………………………………………..63

 

2-3-10- مفهوم سلامت روان شناختی یا سلامت روان………………………………………………………64

 

2-3-11- مفهوم سلامت روان در نظریه های روانکاوی ………………………………………………66

 

2-3-12- افراد سالم از نظر روانی …………………………………………………………………………72

 

2-3-13- مفهوم سلامت روان در نظریه های شناختی……………………………………………………73

 

2-4- مبانی نظری مربوط به عملکرد تحصیلی ……………………………………………………………75

 

2-4-1- تعریف پیشرفت تحصیلی …………………………………………………………………………75

 

2-4-2- عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی……………………………………………………………….76

 

2-4-3- نظریه های عملكرد تحصیلی………………………………………………………………………78

 

2-4-4- عوامل افت تحصیلی………………………………………………………………………………….80

 

2-4-5- انواع شكست های تحصیلی………………………………………………………………………….80

 

2-5- پیشینه تحقیقاتی ………………………………………………………………………………………… 92

 

2-5-1- پیشینه داخلی ……………………………………………………………………………………………..92

 

2-5-2- پیشینه خارجی……………………………………………………………………………………………101

 

سوم : روش تحقیق

 

3-1 – مقدمه ………………………………………………………………………………………………………106

 

3-2- روش پژوهش ……………………………………………………………………………………………106

 

3-3- فرایند تحقیق……………………………………………………………………………………………106

 

3-4- جامعه آماری ……………………………………………………………………………………………….106

 

3-5- تعداد نمونه و روش نمونه گیری ……………………………………………………………………107

 

3-6- روش و ابزارهای جمع آوری اطلاعات …………………………………………………………….107

 

3-7- روش گرد آوری اطلاعات ………………………………………………………………………………113

 

3-8- روش تجزیه و تحلیل…………………………………………………………………………………113

 

3-9- ملاحظات اخلاقی……………………………………………………………………………………….113

 

چهارم : نتایج

 

پایان نامه و مقاله

 

4-1- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………..115

 

4-2- یافته های پژوهش…………………………………………………………………………………………115

 

4-2-1- یافته های توصیفی…………………………………………………………………………………….115

 

4-2-2- یافته های استنباطی……………………………………………………………………………………118

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

 

5-1- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………..123

 

5-2- نتایج پژوهش…………………………………………………………………………………………………123

 

5-3- بحث و نتیجه گیری و تبیین نتایج پژوهش…………………………………………………………….124

 

5-4- محدودیت های تحقیق……………………………………………………………………………………128

 

5-5- پیشنهادات کاربردی………………………………………………………………………………………….128

 

5-6- پیشنهادات پژوهشی………………………………………………………………………………….130

 

منابع

 

منابع فارسی…………………………………………………………………………………………………………………132

 

منابع غیرفارسی…………………………………………………………………………………………………………….141

 

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 03:41:00 ب.ظ ]
 
مداحی های محرم