1.مطالعات داخلی………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………36.

 

2.مطالعات خارجی…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….37.

 

 

 

فصل سوم:مواد و روش کار………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………40

 

 

 

فصل چهارم:نتایج…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….44

 

 

 

فصل پنجم:بحث و نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………76

 

 

 

منابع……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..80

 

 

 

پیوست ها……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..83

 

 

 

چکیده انگلیسی……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..85

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست جداول

 

 

 

جدول 1-4 :فراوانی و درصد فراوانی بیماران موجود در 2 گروه………………………………………………………………………………………………45

 

جدول 2-4 :نمودار فراوانی و درصد فراوانی جنسیت افراد مطالعه……………………………………………………………………………………………45

 

جدول 3-4 :فراوانی و درصد فراوانی جنسیت افراد به تفکیک در هرگروه………………………………………………………………………………..46

 

جدول 4-4 :جدول فراوانی و درصد فراوانی اوپاسیته سنگهای بیماران مطالعه…………………………………………………………………………..48

 

جدول 5-4 :جدول فراوانی و درصد فراوانی اوپاسیته سنگهای بیماران در هر گروه…………………………………………………………………..48

 

جدول 6-4 :فراوانی و درصد فراوانی stone free rate  در بیماران مورد مطالعه…………………………………………………………………..50

 

جدول 7-4 :فراوانی و درصد فراوانی stone free rate در هر گروه……………………………………………………………………………………50

 

جدول 8-4 :فراوانی و درصد فراوانی سمت وجود سنگ در بیماران……………………………………………………………………………………….52

 

جدول 9-4 :فراوانی و درصد فراوانی سمت وجود سنگ در هر گروه……………………………………………………………………………………..52

 

جدول 10-4 : فراوانی و درصد فراوانی پک سل دریافتی در بیماران……………………………………………………………………………………….54

 

جدول 11-4 :فراوانی و درصد فراوانی پک سل دریافتی در هر گروه………………………………………………………………………………………54

 

جدول 12-4 :فراوانی و درصد فراوانی ایجاد عوارض جراحی در بیماران………………………………………………………………………………..56

 

جدول 13-4 : فراوانی و درصد فراوانی ایجاد عوارض جراحی درهر گروه………………………………………………………………………………56

 

جدول 14-4 :فراوانی و درصد فراوانی هیستوری جراحی باز قبلی در بیماران…………………………………………………………………………..58

 

جدول 15-4 : فراوانی و درصد فراوانی هیستوری جراحی باز قبلی در هر گروه……………………………………………………………………….58

 

جدول 16-4 :توزیع فراوانی سن،BMI،زمان بستری،زمان بازگشت به کار،دوز مخدر،قطر سنگ و زمان جراحی در بیماران…………….60

 

جدول 17-4: توزیع فراوانی سن،BMI،زمان بستری،زمان بازگشت به کار،دوز مخدر،قطر سنگ و زمان جراحی درهر گروه…………..61

 

جدول 18-4 :فراوانی و درصد فراوانی دریافت پک سل در افرا د با هیستوری مثبت و منفی جراحی باز قبلی………………………………62

 

جدول 19-4 : فراوانی و درصد فراوانی stone free rate در افرا د با هیستوری مثبت و منفی جراحی باز قبلی………………………..64

 

جدول 20-4 :توزیع فراوانی مدت زمان بستری در بیمارستان،زمان بازگشت به کار ،دوز مخدر مصرفی و زمان جراحی در بیماران با سابقه جراحی قبلی و بدون سابقه جراحی……………………………………………………………………………………………………………………………66

 

 

 

 

 

فهرست نمودارها

 

 

 

نمودار1-4 :فراوانی جنسیت افراد شرکت کننده در هر گروه…………………………………………………………………………………….47

 

نمودار2-4 :فراوانی اوپاسیتی سنگها در هر گروه…………………………………………………………………………………………………….49

 

نمودار 3-4 :فراوانی stone free rate  در هر گروه……………………………………………………………………………………………51

 

نمودار 4-4 : فراوانی سمت وجود سنگ در هر گروه……………………………………………………………………………………………..53

 

نمودار 5-4 : فراوانی پک سل دریافتی در هر گروه………………………………………………………………………………………………..55

 

نمودار 6-4 : فراوانی و ایجاد عوارض جراحی درهر گروه………………………………………………………………………………………57

 

نمودار 7-4 : فراوانی هیستوری جراحی باز قبلی در هر گروه………………………………………………………………………………….59

 

نمودار 8-4 : فراوانی دریافت پک سل در افرا د با هیستوری مثبت و منفی جراحی باز قبلی……………………………………….63

 

نمودار 9-4 : فراوانی stone free rate در افرا د با هیستوری مثبت و منفی جراحی باز قبلی………………………………….65

 

 

 

 

 

فصل اول

 

معرفی پژوهش

 

 

 

 

 

 

 

مقدمه

 

با توجه به مشکلات فراوان  سنگهای سیستم ادراری از جمله درد و ناراحتی برای فرد،اتساع حالب ها،لگنچه و حتی از کار افتادن کارکرد کلیه(1) درمان صحیح این بیماران باعث بهبود کیفیت زندگی آنها خواهد شد.

 

اکثر سنگهای ادراری خود به خود دفع می شوند،اما اغلب سنگهای بزرگتر نیاز به جراحی و در آوردن سنگ دارند(2).در جراحی باز سنگهای ادراری بیمار متحمل تمام عوارض یک جراحی اعم از عوارض داروهای بی هوشی،ونتیلاسیون مکانیکی،شکاف جراحی عمیق،مدت زمان طولانی استراحت در بستر تابازگشت به کارو…میباشد.با توجه به این عوارض OSS (جراحی باز سنگ های ادراری) آرام آرام به کنار رفته و روش کمتر تهاجمی تری به نام PCNL(percutaneous nephrolithotripsy)  معرفی شده است،لذابرآن شدیم تا ارزش درمانی این روش را در درمان سنگهای کلیوی بررسی نماییم.در این روش یک شکاف جراحی به اندازه 1تا2سانتیمتر روی پوست داده میشود،سپس زیر گاید فلوروسکوپی با یک سوزن واردکالیس میشویم و از روی آن یک گایدوایر رد کرده و این تراکت را دیلاته میکنیم،یک استوانه ی 3 فرنچی وارد تراکت جراحی می کنیم و از آنجا نفروسکوپ را وارد کرده ،سنگ را دیده و آن را میشکنیم.

 

PCNL شکاف جراحی کوچکی داشته،مدت بستری در بیمارستان به دنبال آن کوتاه تر ،مصرف آنالژزیک در آن بسیار کمتر و به علاوه یک روش کمتر تهاجمی میباشد.سنگهای سیستم ادراری از جمله سنگهای با حجم بزرگ در ایران بسیار شایع هستند درصورتی که یکبار بیمار تحت عمل OSS قرار بگیرد،چون این سنگها اغلب عودکننده اند،انجام عمل دوم بسیار سخت تراست،پس انجام PCNL به صورت اولیه یا درکسی که نیاز به جراحی مکرر به علت عود سنگ دارد راحت تر است.

 

خدمات موجود:درحال حاضر از روش OSS در ایران در مراکز غیر استانی استفاده میشود و ما بر آنیم که روش PCNL  که در استان قم تازه راه اندازی شده را بررسی کنیم.

 

در این تحقیق میخواهیم ارزش درمانی PCNL را به صورت آینده نگر و case-control بررسی نماییم.

 

 

 

 

 

الف – اهدف اصلی طرح:

 

بررسی ارزش درمانی PCNL و مقایسه آن با جراحی باز سنگ(OSS)  در بیماران مبتلا به سنگ دستگاه ادراری در بیمارستان کامکار از سال 1388 تا 1390.

 

 

 

   ب- اهداف فرعی طرح:

 

1.مقایسه مدت بستری بیماران درمان شده با PCNL  با OSS در بیماران مبتلا به سنگ ادراری در بیمارستان کامکار از سال 1388 تا 1390.

 

2.مقایسه مقدار داروی  مخدرمورد نیاز در هر دو روش.

 

3.تعیین زمان بازگشت به کار در هر دو روش.

 

4.تعیین طول زمان عمل در هر دو روش.

 

5.تعیین میزان خونریزی در هر دو روش.

 

6.مقایسه میزان عوارض در هر دو روش.

 

 

 

ج- فرضیات – سئوالات :

 

1.ارزش درمانی PCNL از OSS در درمان بیماران  مبتلا به سنگ دستگاه ادراری در بیمارستان کامکار از سال 1388 تا 1390بیشتر است.

 

1-1- آنزیمها 2

 

1-2- منابع بیوکاتالیزوری.. 2

 

1-2-1- کاربردهای صنعتی بیوکاتالیزورها 4

 

1-3- نشاسته. 5

 

1-4- آمیلازها 6

 

1-4-1- منابع آلفا آمیلازها 7

 

1-4-1-1- آمیلازهای باکتریایی.. 7

 

1-4-1-2- آمیلازهای قارچی.. 7

 

1-4-2- طبقه بندی آمیلازها 8

 

آنزیمهای هیدرولیز کننده نشاسته به چهار گروه عمومی تقسیم میشوند: 8

 

الف) اندو آمیلازها 8

 

ب) اگزو آمیلازها 8

 

ج) آنزیمهای شاخه شکن.. 8

 

د) تراسفرازها 8

 

1-4-2-1- اندو آمیلازها 8

 

1-4-2-2- اگزو آمیلازها 9

 

1-4-2-3- آنزیمهای شاخه شکن.. 9

 

1-4-3- ساختار آمیلازها 11

 

1-4-4- مکانیسم عمل آلفا-آمیلاز. 13

 

1-4-5- کاربردهای آلفا-آمیلازها 14

 

1-4-5-1- تولید اتانل زیستی.. 15

 

1-4-5-2- صنایع شوینده. 16

 

1-4-5-3- صنایع نساجی.. 16

 

1-4-5-4- کاغذ سازی.. 17

 

1-4-5-5- صنایع غذایی.. 17

 

1-5-4-6- تولید نان و شیرینی پزی.. 17

 

1-4-5-7- تولید شربت گلوکز و فروکتوز. 18

 

فصل دوم. 20

 

بر پژوهش های پیشین.. 21

 

فصل سوم. 25

 

3- ابزار، مواد و روش­های تحقیق.. 26

 

3-1- ابزار. 27

 

3-2- مواد. 28

 

3-2-1- بافرها 28

 

3-2-2- مواد شیمیایی.. 28

 

3-2-3- محیطهای کشت مورد نیاز. 28

 

3-1-4-کشت باکتری مولد آلفا آمیلاز و تشخیص کیفی تولید آنزیم خارج سلولی.. 30

 

3-2- بررسی سینتیک رشد و فعالیت آلفا آمیلازی باکتری در محیط کشت پایه. 30

 

3-3- روشهای استفاده شده در مراحل سنجش و تخلیص آلفا آمیلاز. 31

 

3-3-1- تخلیص آنزیم آلفا آمیلاز. 31

 

3-3-2- تخلیص بر روی ستون DEAE-Cellulose. 31

 

3-3-3- سنجش فعالیت آنزیمی.. 32

 

3-3-3-1-روش سنجش فعالیت آنزیم.. 33

 

3-3-3-2-واحد آنزیمی.. 33

 

3-3-4- سنجش پروتئین.. 34

 

3-3-4-1- سنجش کمی پروتئین به روش برادفورد. 34

 

3-4- روشهای بررسی خصوصیات بیوشیمیایی آلفا آمیلاز با خلوص نسبی.. 35

 

) 35

 

3-4-2- اثر دما بر فعالیت آلفا آمیلاز با خلوص نسبی.. 37

 

3-4-3- اثر pH بر فعالیت آلفا آمیلاز. 37

 

3-4-4- بررسی پایداری حرارتی آنزیم دارای خلوص نسبی.. 37

 

3-4-5- اثر pH بر پایداری آنزیم دارای خلوص نسبی.. 37

 

3-4-6- روش بررسی اثر یونهای فلزی و EDTA بر فعالیت آنزیمی.. 38

 

 

4- نتایج.. 40

 

سویه 1390BR.. 40

 

4-2- سینتیک رشد و تولید آنزیم آلفا آمیلاز. 41

 

1390BR.. 42

 

4-4- خصوصیات بیوشیمیایی آلفا آمیلاز. 43

 

4-4-1- اثر pH و دما بر فعالیت آلفا امیلاز. 43

 

4-4-2- اثر دما بر پایداری آلفا آمیلاز سویه 1390 BR.. 44

 

4-4-3- اثر pH بر پایداری آنزیم آلفا آمیلاز. 45

 

) 46

 

4-7- اثر یونهای فلزی بر فعالیت آنزیم.. 47

 

5- بحث و نتیجه گیری.. 50

 

پیشنهادات.. 54

 

 

 

 

 

فهرست جدول­ها

 

 

 

 

 

عنوان                                                                                                    صفحه

 

جدول 1- 1. کاربردهای مختلف آنزیم­ها. 4

 

جدول 1-3) ترکیبات بافر Mix. 28

 

جدول 3-2) نام و اجزاء محیط کشت­های مورد استفاده. 29

 

جدول 3-2) اجزاء محیط کشت جامد. 29

 

جدول 3-3. موادلازم در تهیه محلول برادفورد. 35

 

جدول 4-1) اثر یون­های فلزی بر فعالیت آنزیم. 48

 

 

 

 

 

فهرست شکل­ها

 

 

 

 

 

عنوان                                                                                                 صفحه

 

شکل 1-1) منابع تجاری آنزیم­ها. 3

 

شکل 1-2) گرانول نشاسته در گیاهان مختلف (الف: نشاسته سیب زمینی شیرین، ب: نشاسته سیب زمینی، ج: نشاسته گندم، د: نشاسته ذرت و هـ: نشاسته برنج) 5

 

شکل 1-3) ساختار آمیلوز (الف) و آمیلوپکتین(ب). 6

 

شکل 1-4) انواع آمیلازها و عملکرد و محصول آنها. 10

 

     12

 

شکل 1-6) یون­های کلسیم در ساختار آلفا آمیلاز. 13

 

شکل 4-1) کلنی باکتری 1390BR در محیط نشاسته- آگار. هاله تشکیل شده اطراف کلنی­ها نشان دهنده فعالیت آلفا آمیلازی می­باشد. 40

 

 

 

فهرست نمودار­ها

 

 

 

 

 

عنوان                                                                                                         صفحه

 

نمودار 3-1) منحنی استاندارد غلظت­های مختلف D-مالتوز در طول موج nm 540.. 34

 

نمودار 4-1) رشد باکتری 1390BR.. 41

 

نمودار 4-2) تولید آنزیم برحسب زمان پس از القا نشاسته 1/0%. 41

 

نمودار 4-3) کروماتوگرام ستون DEAE Cellulose. 42

 

نمودار 4-4( اثر pH بر فعالیت آلفا آمیلاز در دمای ˚C 70. فعالیت نسبی به عنوان درصدی از حداکثر فعالیت دیده شده در0/6 ~pH می­باشد که 100% در نظر گرفته شده است. 43

 

8

 

8

 

10

 

فصل 2: مرور ادبیات و پیشینه تحقیق 11

 

12

 

12

 

12

 

22

 

23

 

23

 

24

 

24

 

فصل 3: حل تک هدفه مسئله ی مورد مطالعه با استفاده از الگوریتم های ابتکاری 25

 

26

 

27

 

28

 

31

 

31

 

34

 

38

 

40

 

40

 

43

 

46

 

49

 

49

 

50

 

50

 

50

 

51

 

52

 

54

 

54

 

54

 

56

 

56

 

64

 

64

 

64

 

65

 

65

 

74

 

فصل 4: حل تک هدفه مسئلهی مورد مطالعه با استفاده از الگوریتم های فرا ابتکاری 75

 

76

 

76

 

78

 

79

 

80

 

84

 

84

 

85

 

86

 

87

 

 

88

 

88

 

90

 

91

 

91

 

91

 

91

 

92

 

93

 

94

 

95

 

فصل 5: حل مسئله پیش بینی ماکزیمم زمان اتمام کارها 96

 

97

 

97

 

99

 

102

 

102

 

105

 

105

 

105

 

108

 

109

 

111

 

113

 

فصل 6: حل مساله مورد مطالعه با رویکرد چند هدفه 114

 

115

 

116

 

116

 

119

 

119

 

120

 

120

 

121

 

122

 

123

 

124

 

126

 

130

 

130

 

130

 

131

 

131

 

136

 

فصل 7: جمع‌بندی و پیشنهاد برای تحقیقات آتی 137

 

138

 

138

 

138

 

139

 

مراجع 140

 

 

 

 

 

 

 

فهرست اشکال

 

3

 

6

 

9

 

30

 

34

 

79

 

79

 

79

 

81

 

82

 

83

 

84

 

85

 

89

 

98

 

99

 

100

 

117

 

127

 

 

 

 

 

فهرست جداول

 

26

 

27

 

29

 

29

 

29

 

30

 

32

 

32

 

33

 

34

 

35

 

36

 

37

 

37

 

39

 

39

 

40

 

42

 

42

 

43

 

43

 

44

 

44

 

45

 

45

 

45

 

46

 

47

 

48

 

48

 

52

 

53

 

55

 

56

 

58

 

59

 

60

 

61

 

62

 

63

 

65

 

66

 

67

 

68

 

69

 

70

 

71

 

72

 

73

 

90

 

92

 

93

 

94

 

95

 

104

 

105

 

106

 

107

 

108

 

109

 

110

 

110

 

111

 

112

 

112

 

123

 

124

 

125

 

132

 

133

 

134

 

135

 

136

 

 

• مقدمه

 

توالی عملیات[1] و زمان بندی[2]  نوعی فرایند تصمیم گیری است که دارای نقشی اساسی در ارتقای بهره وری درصنایع تولیدی و خدماتی است. .به طور کلی زمان بندی، به فعالیت تخصیص تعدادی منابع محدود، در طول زمان، جهت انجام مجموعه ای محدود از فعالیت ها با هدف بهینه سازی یک یا چند معیار عملکرد گفته می شود. از جهتی دیگر می توان گفت زمان بندی نوعی تابع تصمیم گیری بوده و فرآیندی است که در آن، برنامه زمانی تعیین می شود و در نهایت یک یا چند هدف و معیار عملکرد را بهینه سازی می کند. در اکثر سیستم های ساخت و تولید یا محیط های فرآیند اطلاعات،  زمان بندی به عنوان یک پروسه مهم تصمیم گیری عمل می کند.]1 [توالی عملیات عبارتست از تعیین ترتیب پردازش عملیات و زمان بندی عبارتست از تعیین زمان آغاز و پایان عملیات برای منابع در دسترس. در دنیای رقابتی کنونی، برای شرکت ها، داشتن بهترین توالی انجام عملیات  و زمان بندی مناسب فعالیت ها یک نیاز اساسی به منظور بقا می باشد. از نظر دمپستر و همکاران ]2 [زمان بندی عبارت است از: “هنر تخصیص منابع به فعالیت ها جهت اطمینان از انجام کامل فعالیت ها در مدت زمانی معقول” در عمل، زمان بندی با استفاده از الگوریتم های زمان بندی یا قوانین مبتنی بر دانش صورت می گیرد. امروزه به کارگیری الگوریتم های ابتکاری و فراابتکاری برای حل مسائل زمان بندی و به دست آوردن جواب های بهینه (یا نزدیک بهینه) بسیار متداول است.مسائل زمان بندی معمولا دارای محدودیت و فرض های عمومی هستند. فرض های عمومی مسئله زمان بندی در ]3 [آمده است. برای مسائل زمان بندی دسته بندی های مختلفی ارائه شده است. محبوب ترین و پرکاربرد ترین نحوه نمایش مسائل زمان بندی توسط گراهام و همکاران  ]4 [ارائه شده است. بنا بر مدل طبقه بندی گراهام مسائل زمانبندی قطعی با سه تایی مرتب α│β│γ یا  α/β/γ نمایش می دهند. گریوز ]5 [یک دسته بندی برای مسائل زمان بندی ارائه کرده است. شکل (1-1) این دسته بندی مسائل را با توجه به ابعاد زیر طبقه بندی می نماید:

 

 

• تامین نیازمندی ها[3]

 

1-4- هدف تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………….. 5

 

1-5- پیشینه تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………….. 5

 

1-6- روش تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………… 6

 

1-7- سؤالات تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………. 6

 

1-8- فرضیات تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………… 6

 

1-9- معرفی و نقد منابع………………………………………………………………………………………………………………. 7

 

 

 

فصل دوم: حوادث تاریخی بویراحمد در دوره قاجار و بازتاب آندر اشعار محلی

 

2-1-موقعیت  جغرافیایی  و طبیعی كهگیلویه و بویراحمد………………………………………………………. 13

 

2-2- تقسیمات سیاسی……………………………………………………………………………………………………………….. 14

 

2-3- پیشینه تاریخی بویراحمد…………………………………………………………………………………………………… 15

 

2-4- هادی خان بویراحمدی……………………………………………………………………………………………………….. 16

 

2-5- شاهین خان بویراحمدی …………………………………………………………………………………………………… 18

 

2-6- عبدالخلیل و سرانجام او……………………………………………………………………………………………………… 18

 

2-7- محمد طاهر خان و وقایع عهد او……………………………………………………………………………………….. 19

 

………………………………………………………………………………………………………………….. عنوان                                                                                              صفحه

 

 

 

2-8- خداكرم خان بویراحمدی و حوادث زمان او……………………………………………………………………… 20

 

2-9- کریم خان بویراحمدی و اشعار مربوط به حیات سیاسی– اجتماعی او…………………………. 26

 

 

 

فصل سوم: حوادث تاریخی بویراحمد در عصر رضا شاه و بازتاب آن در اشعار محلی

 

3-1-  مختصری ازحوادث تاریخی بویراحمد در عهد رضاشاه…………………………………………………… 31

 

3-2- میر مذکور و میرغارتی و اشعار مربوط به آنها………………………………………………………………….. 33

 

3-3- جنگ داخلی « دره سرد »………………………………………………………………………………………………… 35

 

3-4- هجوم اردوی دولتی به بویراحمد وجنگ تنگ تامرادی…………………………………………………… 39

 

3-5- اشعار مربوط به نبرد تنگ تامرادی و کی لهراس(=لهراسب)…………………………………………… 42

 

3-6- اشعاری از شاعران گمنام در باب کی لهراس…………………………………………………………………… 48

 

3-7- یاغی گری و درگیری های میرغلام شاه قاسمی و اشعار آن………………………………………….. 50

 

3-8- یاغی گری دو برادر……………………………………………………………………………………………………………… 55

 

3-9- بازتاب اقدامات و عملکرد حکومت رضا شاه در اشعار محلی…………………………………………… 60

 

 

 

فصل چهارم : حوادث تاریخی بویراحمد در عصر محمد رضا شاه و بازتاب آن در اشعار محلی(1341-1320)

 

4-1- مختصری ازحوادث تاریخی  بویراحمد در دوره محمدرضاشاه………………………………………… 67

 

4-2- نبرد سمیرم و اشعار مربوط به آن…………………………………………………………………………………….. 74

 

 

4-3- جنگ داخلی بویراحمدی ها و اشعار مربوطه…………………………………………………………………… 77

 

4-4- قتل کی علی خان………………………………………………………………………………………………………………. 82

 

4-5- قتل خسروخان بویراحمدی……………………………………………………………………………………………….. 83

 

 

 

 

 

عنوان                                                                                              صفحه

 

 

 

فصل پنجم:  قیام عشایر جنوب(1343-1341)

 

5-1- اجمالی از قیام عشایر جنوب……………………………………………………………………………………………… 88

 

5-2- جنگ گُجستان (1342 )………………………………………………………………………………………………….. 93

 

5-4- اشعار لری شیخ علی مراد،  در باب حوادث 43-1341………………………………………………… 104

 

5-5- اشعار شیخ علی مراد درباره دیگر جنگجویان نبرد گجستان…………………………………………… 110

 

5-6- اشعاری از شاعران گمنام در توصیف جنگجویان نبرد گجستان……………………………………… 113

 

5-7- اشعار شیخ علی مراد در وصف عبدالله خان ضرغام پور………………………………………………….. 114

 

5-8- اشعار شیخ علی مراد درباره ناصر خان طاهری………………………………………………………………… 120

 

فصل اول: مقدمه و بیان مساله

 

 

• مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..9

 

• بیان مسئله و اهمیت پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………11

 

1-3 اهداف و فرضیات:

 

1-3-1هدف اصلی ……………………………………………………………………………………………………………………………………..18

 

1-3-2 اهداف فرعی……………………………………………………………………………………………………………………………………18

 

1-3-3 هدف کاربردی………………………………………………………………………………………………………………………………….18

 

1-3-4 فرضیات پژوهش………………………………………………………………………………………………………………………………19

 

فصل دوم: بررسی متون

 

2-1 مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………20

 

2-2 مبانی نظری پژوهش:

 

تاریخچه…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….20

 

مدیریت دانش ……………………………………………………………………………………………………………………………………………21

 

اهداف مدیریت دانش …………………………………………………………………………………………………………………………………25

 

تعاریف مدیریت دانش ………………………………………………………………………………………………………………………………..25

 

انواع دانش ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..27

 

تفاوت بین داده، اطلاعات و دانش ……………………………………………………………………………………………………………….29

 

روابط میان داده، اطلاعات و دانش……………………………………………………………………………………………………………….31

 

تفاوت مدیریت اطلاعات با مدیریت دانش ……………………………………………………………………………………………………33

 

مدل پایه های ساختمان مدیریت دانش (پروست) …………………………………………………………………………………………34

 

مهارت های اولیه برای استقرار مدیریت دانش………………………………………………………………………………………………43

 

عوامل موثر بر موفقیت و شکست مدیریت دانش در سازما ن ها……………………………………………………………………..44

 

منافع و مزایا………………………………………………………………………………………………………………………………………………49

 

پیامد های عدم پیاده سازی مدیریت دانش……………………………………………………………………………………………………50

 

خلاقیت ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………51

 

تعاریف خلاقیت …………………………………………………………………………………………………………………………………………54

 

تفاوت خلاقیت و نوآوری …………………………………………………………………………………………………………………………….55

 

موانع و راهکارهای بروز خلاقیت ………………………………………………………………………………………………………………….56

 

ویژگی های  افراد خلاق ……………………………………………………………………………………………………………………………..60

 

آثار و نتایج خلاقیت …………………………………………………………………………………………………………………………………….61

 

رابطه بین مدیریت دانش با خلاقیت ……………………………………………………………………………………………………………..62

 

 

 

2-3 بر مطالعات انجام یافته:

 

2-3-1مطالعات انجام شده در ایران……………………………………………………………………………………………………………66

 

2-3-2مطالعات انجام شده در جهان ………………………………………………………………………………………………………….69

 

فصل سوم: روش پژوهش

 

3-1 مقدمه………………………………………………………………………………………………………………………………………………72

 

3-2 نوع پژوهش……………………………………………………………………………………………………………………………………..72

 

3-3 جامعه آماری…………………………………………………………………………………………………………………………………….72

 

3-4 روش نمونه گیری و حجم نمونه…………………………………………………………………………………………………………73

 

3-5 ضریب پاسخ دهی…………………………………………………………………………………………………………………………….73

 

3-6 روش و ابزار گردآوری داده ها……………………………………………………………………………………………………………74

 

3- 7 روش تجزیه و تحلیل داده ها…………………………………………………………………………………………………………..75

 

3-8 محدودیت­های پژوهش…………………………………………………………………………………………………………………….75

 

3-9 ملاحظات اخلاقی…………………………………………………………………………………………………………………………….75

 

3-10 تعاریف نظری و عملی واژه ها…………………………………………………………………………………………………………76

 

فصل چهارم : یافته ها

 

4-1  مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………..79

 

4-2  نتایج مربوط به مشخصات دموگرافیک  ………………………………………………………………………………………….79

 

4-3 نتایج مربوط به اهداف و فرضیات……………………………………………………………………………………………………..84

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

 

5-1مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………………………….98

 

 

5-2 بحث…………………………………………………………………………………………………………………………………………….98

 

5-3 نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………………………………………….102

 

5-4 پیشنهادات اجرایی…………………………………………………………………………………………………………………………103

 

5-5 پیشنهادات برای پژوهش های آتی ………………………………………………………………………………………………..106

 

منابع ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..107

 

چکیده انگلیسی………………………………………………………………………………………………………………………………116

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست جداول

 

عنوان                                                                                                              صفحه

 

جدول 2-1: تفاوت بین مدیریت اطلاعات و مدیریت دانش……………………………………………………………………………………………33

 

جدول 4-1: توزیع فراوانی افراد مورد مطالعه به تفکیک بیمارستان………………………………………………………………………………….79

 

جدول 4-2: توزیع فراوانی افراد مورد مطالعه به تفکیک دانشگاه ……………………………………………………………………………………80

 

جدول 4-3: توزیع فراوانی افراد مورد مطالعه به تفکیک گروه های سنی ………………………………………………………………………..80

 

جدول 4-4: توزیع فراوانی افراد مورد مطالعه به تفکیک جنسیت ……………………………………………………………………………………80

 

جدول 4-5: توزیع فراوانی افراد مورد مطالعه به تفکیک سنوات………………………………………………………………………………………81

 

جدول 4-6: توزیع فراوانی افراد مورد مطالعه به تفکیک میزان تحصیلات ………………………………………………………………………81

 

جدول 4-7: توزیع فراوانی افراد مورد مطالعه به تفکیک رده شغلی …………………………………………………………………………………81

 

جدول 4-8: توزیع فراوانی پاسخ افراد مورد مطالعه به سوالات مدیریت دانش ………………………………………………………………….82

 

جدول 4-9: توزیع فراوانی پاسخ افراد مورد مطالعه به سوالات خلاقیت …………………………………………………………………………..83

 

جدول 4-10: رابطه بین ابعاد مدیریت دانش با خلاقیت………………………………………………………………………………………………….85

 

جدول 4-11: میانگین نمره خلاقیت به تفکیک دانشگاه…………………………………………………………………………………………………87

 

جدول 4-12: میانگین نمره مدیریت دانش به تفکیک دانشگاه………………………………………………………………………………………..88

 

جدول 4-13: میانگین نمره ابعاد مدیریت دانش به تفکیک دانشگاه…………………………………………………………………………………89

 

جدول 4-14: میانگین نمره مدیریت دانش و خلاقیت به تفکیک جنسیت افراد مورد مطالعه………………………………………………91

 

جدول 4-15: میانگین نمره مدیریت دانش و خلاقیت به تفکیک سنوات افراد مورد مطالعه………………………………………………..92

 

جدول 4-16: میانگین نمره مدیریت دانش و خلاقیت به تفکیک تحصیلات افراد مورد مطالعه…………………………………………..94

 

جدول 4-17: میانگین نمره مدیریت دانش و خلاقیت به تفکیک رده شغلی افراد مورد مطالعه……………………………………………96

 

جدول 4-18: میانگین و انحراف معیار خلاقیت، مدیریت دانش و ابعاد آن………………………………………………………………………..97

 

 

 

 

 

 

 

فهرست شکل ها و نمودارها

 

عنوان                                                                                                             شماره صفحه

 

 

 

شکل 2-1: روابط میان داده و اطلاعات و دانش……………………………………………………………………………………………………31

 

شکل 2-2: اثر اطلاعات و دانش بر تصمیم گیری…………………………………………………………………………………………………32

 

شکل 2-3: مدل پایه های مدیریت دانش پروست…………………………………………………………………………………………………34

 

نمودار 4-1: رابطه بین خلاقیت و مدیریت دانش……………………………………………………………………………………………………84

 

نمودار 4-2: رابطه بین خلاقیت و شناسایی دانش…………………………………………………………………………………………………..85

 

نمودار 4-3: رابطه بین خلاقیت و کسب دانش……………………………………………………………………………………………………….86