فهرست مطالب ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

ح

 

 

 

فهرست جداول ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

ذ

 

 

 

فهرست نمودارها ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

ر

 

 

 

فصل اول: طرح تحقیق

 

 

1

 

 

 

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

2

 

 

 

بیان مسأله …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

6

 

 

 

ضرورت و اهمیت تحقیق ………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

10

 

 

 

اهداف تحقیق ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

11

 

 

 

فرضیه­های تحقیق …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

12

 

 

 

قلمرو تحقیق …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

12

 

 

 

محدودیت­های تحقیق …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

12

 

 

 

تعریف واژه ها ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

13

 

 

 

فصل دوم: ادبیات تحقیق

 

 

17

 

 

 

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

18

 

 

 

مبانی نظری تحقیق ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

18

 

 

 

 

یادگیری حركتی ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

18

 

 

 

نظریه های کنترل حرکتی ……………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

19

 

 

 

وجوه جوهری ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

20

 

 

 

پارامترهای برنامه حرکتی تعمیم­یافته …………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

20

 

 

 

یادگیری حرکتی از دیدگاه نظریه طرحواره ………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

21

 

 

 

طرحواره یادآوری …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

22

 

 

 

طرحواره بازشناسی ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

22

 

 

 

سازماندهی تمرین …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

23

 

 

 

تغییرپذیری تمرین ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

25

 

 

 

تداخل زمینه­ای ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

28

 

 

 

فرضیه پردازش معنی­دارتر و متمایزتر …………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

29

 

 

 

فرضیه فراموشی و بازسازی مجدد ………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

30

 

 

 

فرضیه بازداری پس­گستر ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

31

 

 

 

عوامل مؤثر بر اثر تداخل زمینه­ای ………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

33

 

 

 

ویژگی­های روانشناختی کودکان عقب مانده ذهنی ……………………………………………………………………………………………………..

 

 

40

 

 

 

نقص در رشد شناختی ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

40

 

 

 

محدودیت­های یادگیری ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

41

 

 

 

پیشینه تحقیق ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

41

 

 

 

تحقیقات داخل کشور ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

41

 

 

 

تحقیقات خارج کشور ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

42

 

 

 

جمع­بندی تحقیقات انجام شده ……………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

55

 

 

 

فصل سوم: روش تحقیق

 

 

57

 

 

 

مقدمه …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

58

 

 

 

روش تحقیق ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

58

 

 

 

جامعه آماری …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

58

 

 

 

نمونه آماری و شیوه نمونه­گیری …………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

58

 

 

 

متغیرهای تحقیق ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

59

 

 

 

ابزار و روش جمع­آوری اطلاعات ……………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

60

 

 

 

روش اجرای تحقیق ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

60

 

 

 

آزمون انتقال و یادداری ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

62

 

 

 

امتیازدهی ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

63

 

 

 

روش آماری ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

63

 

 

 

فصل چهارم: یافته­های تحقیق

 

 

65

 

 

 

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

66

 

 

 

اطلاعات توصیفی ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

66

 

 

 

آزمون فرضیه­ها ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

68

 

 

 

فرضیه اول ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

68

 

 

 

فرضیه دوم ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

71

 

 

 

فرضیه سوم …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

72

 

 

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه­گیری

 

 

74

 

 

 

مقدمه ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

75

 

 

 

خلاصه تحقیق ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

75

 

 

 

یافته­های تحقیق ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

76

 

 

 

بحث و تفسیر نتایج ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

76

 

 

 

مرحله یادداری ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

77

 

 

 

مرحله انتقال  ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

 

79

 

 

 

نتیجه­گیری کلی  ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

80

 

 

 

پیشنهادات برخاسته از تحقیق  …………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

81

 

 

 

پیشنهادات کاربردی  …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

81

 

 

 

پیشنهادات پژوهشی  …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

81

 

 

 

فهرست منابع

 

 

83

 

 

 

منابع ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

 

84

 

 

 

چکیده انگلیسی …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

 

 

88

 

 

فهرست جداول

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

عنوان	صفحه
جدول 1-3:  مراحل اجرای تحقیق ……………………………………………………………………………………………………………………………….	62
جدول 2-3: آزمون انتقال و یادداری …………………………………………………………………………………………………………………………….	63
جدول 1-4: توزیع سن و قد آزمودنی ها ……………………………………………………………………………………………………………………….	66
جدول 2-4: آماره های توصیفی امتیاز پاس بسکتبال  در مراحل مختلف …………………………………………………………………..	67
جدول 3-4: نتایج آزمون تحلیل واریانس یک طرفه در مرحله پیش آزمون ……………………………………………………………….	68
جدول 4-4: نتایج آزمون تحلیل واریانس عاملی برای مقایسه عملکرد گروه ها در مرحله اکتساب …………………………….	69
جدول 5-4: نتایج امار توصیفی سه گروه تمرینی در طول 9 جلسه تمرین …………………………………………………………………	70
جدول6-4: نتایج آزمون تحلیل واریانس یک طرفه در مرحله یادداری ………………………………………………………………………..	71
جدول 7-4: نتایج آزمون تعقیبی توکی برای مقایسه عملکرد گروه ها در مرحله یادداری ………………………………………….	71
جدول 8-4: نتایج آزمون تحلیل واریانس در مرحله انتقال …………………………………………………………………………………………..	72
جدول 9-4: نتایج آزمون تعقیبی توکی برای مقایسه عملکرد گروه ها در مرحله انتقال ……………………………………………..	73

 

فهرست نمودارها

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

نمودار 1-4: نمرات مربوط به سه گروه تمرینی در مرحله اکتساب ……………………………………………………………………………	69
نمودار 2-4: نمرات مربوط به سه گروه تمرینی  در مرحله یادداری ………………………………………………………………………….	72
نمودار  3-4: نمرات مربوط به سه گروه تمرینی  در مرحله اكتساب …………………………………………………………………………	73

 

 

 

 

 

چكیده:

 

هدف از این مطالعه تاثیر روش­های مسدود، تصادفی و فزاینده نظام­دار بر اكتساب، یادداری و انتقال برنامه حرکتی (مهارت حركتی سه نوع پاس بسکتبال ) بود. تعداد30 نفر از دانش آموزان کم­توان ذهنی آموزش­پذیر در مدارس استثنایی شهر کرمانشاه كه نمره IQ آنها 70-50 بود و در دامنه سنی 16-13 سال قرار داشتند، در این مطالعه شركت كردند. آزمودنی­ها به طور تصادفی در سه گروه تمرینی مسدود، فزاینده نظام­دار و تصادفی   قرار گرفتند. شرکت کنندگان در این مطالعه  ابتدا با محل آزمون، نحوه پاس، طرز اجرای شرایط مورد نظر و نحوه امتیازبندی آشنا گردیدند. بعد از مرحله آشناسازی، شرکت کنندگان در پیش آزمون 12 پاس (سه نوع پاس و هر کدام چهار بار) را انجام دادند. در مرحله اکتساب شركت كنندگان با توجه به گروه تمرینی كه در آن قرار گرفته بودند، شیوه تمرینی مورد نظر را دریافت نمودند. آزمودنی­ها در گروه­های مختلف 81 كوشش انجام دادند. یک پس آزمون، مشابه پیش آزمون با 12 پرتاب توسط آزمودنی­ها انجام شد و در انتها پس از گذشت 48 ساعت از آخرین تمرین، آزمون یادداری تاخیری مشابه پس آزمون با 12 پاس انجام شد. برای تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل واریانس  عاملی مرکب، تحلیل واریانس یک طرفه و آزمون تعقیبی توکی  استفاده شد. نتایج این تحقیق نشان داد در مرحله اکتساب تفاوت معنی­داری میان گروه­های تمرینی وجود نداشت. همچنین تفاضل میانگین نمرات گروه­ها در مرحله پس آزمون و  یادداری و نیز پس آزمون و انتقال (05/0P>) معنی­دار بود. نتایج كلی حاكی از برتری روش تمرینی فزاینده نظام­دار و تصادفی نسبت به روش مسدود در مراحل  یادداری و انتقال بود

 

۲-۲-۵-  ریتم شبانه روزی ………………………………………………………………………………………………………………………………12

 

۲-۲-۶-  عملكرد هورمون تستوسترون ………………………………………………………………………………………………………………………..13

 

۲-۲-۷-  تاثیر سن در ترشح هورمون تستوسترون ………………………………………………………………………………………………….14

 

۲-۲-۸-  نیمه عمر هورمون تستوسترون………………………………………………………………………………………………………………..15

 

۲-3-  تحقیقات انجام شده ……………………………………………………………………………………………………………….16

 

۲-3-1-  هورمون تستوسترون……………………………………………………………………………………………………………………………..16

 

2-3-3- حجم کار …………………………………………………………………………………………………………………………………………..18

 

 

 

فصل۳- روش شناسی تحقیق

 

۳-۱-  روش تحقیق …………………………………………………………………………………………………………………………21

 

۳-۳-  جامعه ونمونه آماری ………………………………………………………………………………………………………………21

 

۳-۴-  متغیرهای تحقیق ……………………………………………………………………………………………………………………22

 

          ۳-۴- ۱- متغیر مستقل …………………………………………………………………………………………………………………………………..22

 

۳-۴-۲- متغیر های وابسته ……………………………………………………………………………………………………………………………..22

 

۳-۵-  ابزار اندازه­گیری …………………………………………………………………………………………………………………….22

 

۳-۶-  شیوه اجرای تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………23

 

۳-۷-  برنامه تمرینی ………………………………………………………………………………………………………………………..25

 

۳-۸-  روش های آماری……………………………………………………………………………………………………………………26

 

 

 

فصل ۴- تجزیه و تحلیل آمار

 

۴-۱-  ﻣﻘﺪﻣﻪ………………………………………………………………………………………………………………………………….. 28

 

۴-۲-  نتایج و یافته­های پژوهش ……………………………………………………………………………………………………… 28

 

۴-۲-۱-  توصیف نتایج ……………………………………………………………………………………………………………………………………28

 

۴-۲-۱-۱-  ﻧﺘﺎﯾﺞ توصیفی برای متغیر­های حرکتی ………………………………………………………………………………………………………. 28
۴-۲-۱-۲-   میانگین حجم کار…………………………………………………………………………………………………………………………………..29
۴ -۲-۱-۳-  سطوح هورمون تستوسترون……………………………………………………………………………………………………………………30

 

۴-۲-۲-  آمار اﺳﺘﻨﺒﺎﻃﻲ…………………………………………………………………………………………………………………………………….31

 

۴-۲ -۲-۱-  آزمون فرضیه­ها ……………………………………………………………………………………………………………………………..31
۴-۲-۲-۱-۱-  فرضیه اول  ……………………………………………………………………………………………………………………………………….31
۴-۲-۲-۱-۲-  فرضیه دوم …………………………………………………………………………………………………………………………………………3

 

فصل ۵- خلاصه، بحث و نتیجه گیری

 

۵-۱-  خلاصه ﭘﮋوﻫﺶ………………………………………………………………………………………………………………………37

 

۵-2-  بحث…………………………………………………………………………………………………………………………………….38

 

۵-2-۱-  هورمون تستوسترون …………………………………………………………………………………………………………………………..38

 

۵-2-2-  حجم تمرین……………………………………………………………………………………………………………………………………40

 

۵-۴-  نتیجه­گیری…………………………………………………………………………………………………………………………….41

 

۵-۵-  پیشنهادها………………………………………………………………………………………………………………………………42

 

۵-۵ -۱- پیشنهادهای برآمده از پژوهش ………………………………………………………………………………………………………….42

 

۵-۵ -۲- پیشنهادهای پژوهشی……………………………………………………………………………………………………………………….42

 

 

 

۶- پیوست­ها

 

۶ -1- پیوست…………………………………………………………………………………………………………………………………44

 

۶-1- اندازه گیری هورمون تستوسترون(پیوست 1)……………………………………………………………………..44

 

 

۶-2- مشخصات جهت جمع آوری نمونه گیری(پیوست3)……………………………………………………………….45

 

۶-3- رضایت نامه شركت و همكاری در طرح(پیوست 4)…………………………………………………………..46

 

۶-4- دستورالعمل تغذیه­ای و عملکردی داوطلبان (پیوست5)……………………………………………………..47

 

۶-5- عکس تجهیزات آزمایشگاه (پیوست6)…………………………………………………………………………….48

 

 

 

7- فهرست منابع

 

7- منابع ……………………………………………………………………………………………………………………………..49

 

فهرست نمودارها

 

نمودار ۴-۱: میانگین توصیفی حرکت پرس تخت ……………………………………………………………………………………..   29

 

نمودار ۴-۲: میانگین توصیفی حرکت اسکات ……………………………………………………………………………………………   29

 

نمودار ۴-۳: میانگین توصیفی حرکت زیر بغل سیمکش ……………………………………………………………………………  29

 

نمودار۴-۴: میانگین توصیفی حرکت پشت پا با دستگاه …………………………………………………………………………….  29

 

نمودار ۴-۵: میانگین توصیفی حرکت سرشانه …………………………………………………………………………………………….. 30

 

نمودار۴-۶: مقایسه میانگین­ هورمون تستوسترون  …………………………………………………………………………………………. 31

 

نمودار4-7: میانگین سه مرحله نمونه­گیری هورمون تستوسترون (ANOVA) ………………………………………….33

 

نمودار۴-8: مقایسه درصد تغییرات میانگین­ کل برای حرکات مختلف ……………………………………………… 35

 

نتیجه گیری پیشینه تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………. 37

 

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

 

مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 40

 

روش تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………………………… 40

 

جامعه و نمونه آماری…………………………………………………………………………………………………………………………….. 40

 

متغیرهای تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………………… 40

 

متغیر مستقل………………………………………………………………………………………………………………………………. 40

 

متغیر تعدیل کننده……………………………………………………………………………………………………………………. 40

 

متغیر وابسته ……………………………………………………………………………………………………………………………… 40

 

متغیر کنترل شده………………………………………………………………………………………………………………………. 41

 

متغیرکنترل نشده………………………………………………………………………………………………………………………. 41

 

ابزار تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 41

 

روش اجرا……………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 42

 

تقسیم کردن آزمودنی ها ………………………………………………………………………………………………………….. 42

 

ورود به آزمایشگاه……………………………………………………………………………………………………………………….. 43

 

پیش آزمون…………………………………………………………………………………………………………………………………. 43

 

 

اکتساب………………………………………………………………………………………………………………………………………… 43

 

آزمون های یادداری……………………………………………………………………………………………………………………. 44

 

یاددادی فوری…………………………………………………………………………………………………………………… 44

 

هدف ثابت……………………………………………………………………………………………………………… 44

 

هدف متغیر……………………………………………………………………………………………………………. 44

 

افزونگی ثابت………………………………………………………………………………………………………….. 45

 

افزونگی متغیر……………………………………………………………………………………………………….. 45

 

یادداری تاخیری……………………………………………………………………………………………………………….. 45

 

بهینه‌سازی توام شبکه‌های جمع‌آوری و تصفیه‌خانه‌های فاضلاب قدیمی در شهرهایی که جمعیت آن‌ها رشد بی‌رویه‌ای داشته، می‌تواند به عنوان راهکاری مناسب در برنامه‌ریزی‌های شهری در نظر گرفته شود.
استفاده از شبکه جمع‌آوری به عنوان تاسیسات پیش تصفیه با کاهش بار آلی فاضلاب، نیاز به تجهیزات تصفیه‌خانه را کاهش می‌دهد. همچنین در مناطقی که به دلیل هزینه‌های بالا، امکان احداث تصفیه‌خانه وجود ندارد و فاضلاب بدون هیچ‌گونه تصفیه وارد محیط پذیرنده می‌شود، با این راهکار می‌توان ضمن کاهش بار آلی، از ورود آلودگی بیشتر به محیط زیست جلوگیری کرد و از آن به عنوان راه حلی موقتی برای تصفیه استفاده کرد.
امروزه مهندسین تاثیر ظرفیت خودپالایی شبکه‌های جمع‌آوری را روی تاسیسات تصفیه‌خانه در نظر نمی‌گیرند که احتمالا به دلیل پیچیده بودن نحوه انجام این فرآیندها می‌باشد]6[. اغلب روابطی که به منظور توصیف این فرآیندها ارایه شده، به صورت تجربی می‌باشد. بنابراین تعداد مدل‌هایی که این فرآیندها را توصیف کرده و برهم‌کنش این فرآیندها را بیان می‌کند، محدود است.
با در نظر گرفتن این موضوع که فرآیندهای تصفیه از همان ابتدای ورود فاضلاب به شبکه جمع‌آوری شروع می‌شوند، طراحی بسیار کارآمدتر خواهد بود. علاوه براین باید رویکردهای کلی‌تری تحت عنوان توسعه پایدار، بهداشت عمومی، حفاظت از محیط زیست و بالا بردن استاندارد زندگی برای مجامع عمومی در نظر گرفته شود.
موارد فوق موید آن است که فرآیندهای فیزیکی، شیمیایی و بیولوژیکی که در شبکه‌های جمع‌آوری فاضلاب رخ می‌دهند، اهمیت زیادی داشته و بایستی به این بخش از عملکرد شبکه‌های جمع‌آوری بیشتر توجه شود. با افزایش قابلیت شبکه‌ها در حذف مواد آلی، ممکن است بتوان از شبکه‌ها به عنوان تاسیسات پیش تصفیه در مناطق محروم و روستایی استفاده نمود. همچنین در مناطق سردسیر و کوهستانی که امکان تصفیه‌ی فاضلاب در فصل‌های سرد سال عملا در تصفیه‌خانه‌ها امکان‌پذیر نیست، ممکن است بتوان از شبکه‌های جمع‌آوری به دلیل پایین‌ بودن دمای فاضلاب در زیر زمین، جهت تصفیه‌ی فاضلاب استفاده نمود.

 

 
فهرست مطالب
 
 
عنوان                                                                                               صفحه
 
1- مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………………. 2
1-1- کلیات………………………………………………………………………………………………………………………………… 2
1-2- ضرورت انجام تحقیق………………………………………………………………………………………………………… 4
1-3- اهداف تحقیق……………………………………………………………………………………………………………………. 6
1-4- نوآوری تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………… 6
1-5- ساختار پایان نامه………………………………………………………………………………………………………………. 7
2- پیشینه و تئوری تحقیق………………………………………………………………………………………………………..9
2-1- مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………….. 9
2-2- پیشینه تحقیق………………………………………………………………………………………………………………….. 9
2-2-1- انواع جاذب…………………………………………………………………………………………………………………….9
2-2-1-1- پوسته برنج………………………………………………………………………………………………………………..9
2-2-1-2- کربن فعال………………………………………………………………………………………………………………11
2-2-1-3- پوسته گردو…………………………………………………………………………………………………………….12
2-2-1-4- خاک اره………………………………………………………………………………………………………………….12
2-2-1-5- نانو ذرات کربنی……………………………………………………………………………………………………..13
 
عنوان                                                                                               صفحه
 
2-2-1-6- سایر جاذب ها…………………………………………………………………………………………………………14
2-2-2- انجام آزمایشات با استفاده از سیستم ستون………………………………………………………………15
استفاده از روش پاسخ سطح (RSM) در مدلسازی آزمایش……………………………………16
انجام آزمایشات با استفاده از سیستم ستون و مدلسازی توسط روش RSM…………18
2-3- تئوری تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………..18
2-3-1- روش سطح پاسخ(RSM)……………………………………………………………………………………….. 18
2-3-1-1-روش شناسی سطح پاسخ………………………………………………………………………………………..18
2-3-1-2- طرحهای آزمایشی برای برازانیدن سطح های پاسخ……………………………………………..20
2-3-1-3- انواع طرح های سطح پاسخ……………………………………………………………………………………21
2-3-1-4- طرح های مرکب مرکزی (CCD)………………………………………………………………………. 24
2-3-2- تئوری جذب سطحی………………………………………………………………………………………………….27
2-3-2-1- ایزوترم جذب پایه…………………………………………………………………………………………………..29
2-3-2-2- مدل های تجربی برای مدلسازی نتایج آزمایشها…………………………………………………..31
2-3-2-2-1- مدل Adam-Bohart…………………………………………………………………………………….31
2-3-2-2-2- مدل توماس……………………………………………………………………………………………………….32
2-4-جمع بندی……………………………………………………………………………………………………………………33
3- مواد و روشها ……………………………………………………………………………………………………………………….35
3-1- مقدمه…………………………………………………………………………………………………………………………..35
3-2- مواد مورد استفاده………………………………………………………………………………………………………..35
3-2-1- جاذب مورد استفاده: شلتوک برنج اصلاح شده بازی……………………………………………….35
3-2-2- فاضلاب مصنوعی حاوی فلز سنگین………………………………………………………………………….36
3-2-3- سایر مواد مورد استفاده………………………………………………………………………………………………36
3-3- دستگاههای مورد استفاده……………………………………………………………………………………………37
3-4- روشهای مورد استفاده………………………………………………………………………………………………….37
عنوان                                                                                              صفحه
 
3-4-1- آماده سازی ستون………………………………………………………………………………………………………37
3-4-2- طراحی آزمایشها به کمک روش RSM……………………………………………………………………39
3-4-3- روش تعیین بازدهی جذب در هر آزمایش…………………………………………………………………41
3-4-4- روش انجام آزمایش غیر پیوسته…………………………………………………………………………………43
4- نتایج …………………………………………………………………………………………………………………………………….46
4-1-مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………46
4-2- نتایج آزمایش های غیر پیوسته…………………………………………………………………………………..46
4-3- نتایج آزمایش های انجام شده بر مبنای روش سطح پاسخ به منظور بررسی عوامل موثر بر بازدهی جذب فلز سنگین…………………………………………………………………………………………………..49
4-4- تحلیل نتایج…………………………………………………………………………………………………………………52
4-4-1- تحلیل واریانس……………………………………………………………………………………………………………68
4-4-1-1- تحلیل واریانس مدل چند جمله ای مرتبه دوم……………………………………………………..68
4-4-1-2- تحلیل واریانس مدل خطی…………………………………………………………………………………….72
4-4-2- تعیین بهترین رابطه…………………………………………………………………………………………………..74
4-5- ترکیبات مختلف پارامتر ها در اهداف تعیین شده مجموعه آزمایش ها……………………….79
4-6- تطبیق نتایج بدست آمده از آزمایش های پیوسته با مدل های تجربی………………………..81
5- نتیجه گیری و پیشنهادات ………………………………………………………………………………………………….85
5-1- نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………………………85
5-2- پیشنهادات……………………………………………………………………………………………………………………86
فهرست منابع……………………………………………………………………………………………………………………………..88
 
 
 
 
 
 
فهرست جدول­ها
 
 
عنوان و شماره                                                                               صفحه
 
جدول 2-1- خلاصه نتایج تحقیقات صورت گرفته بر روی حذف فلزات سنگین مختلف به                                                                       کمک پوسته برنج (سعادت، 1391) 10
جدول 2-2- ترکیب های مختلف کد شده پارامتر ها در طرح متشکل از 3 پارامتر 26
جدول 2-3- مقایسه بین جذب فیزیکی و شیمیایی 28
جدول 3-1- پارامترهای مستقل طرح و سطوح مقادیر و کد های مربوطه 40
جدول 3-2- پارامترهای مورد نظر در این مطالعات و ترکیبات مختلف آزمایشها 41
جدول 4-1- مقدار غلظت تعادلی نیکل، بازدهی جذب و مقدار نیکل جذب شده در واحد      جرم جاذب در آزمایش های غیرپیوسته 47
جدول 4-2- نتایج آزمایش های انجام شده بر مبنای روش سطح پاسخ 50
جدول 4-3- میزان غلظت خروجی نیکل را در زمان های مختلف از ستون با حداکثر بازدهی جذب نیکل 52
جدول 4-4- نتایج آنالیز برنامه Design Expert جهت انتخاب مدل ریاضی 60
جدول 4-5- تحلیل واریانس مدل چند جمله ای درجه دوم (نتایج آنالیز برنامه Design Expert) 69
 
 
عنوان و شماره                                                                                 صفحه
 
جدول 4-6- ضرایب ثابت، اثرات خطی، مربعی و متقابل پارامتر های مدل مرتبه دوم 70
جدول 4-7- تحلیل واریانس مدل خطی (نتایج آنالیز برنامه Design Expert) 72
جدول 4-8- ضرایب ثابت و اثرات خطی پارامتر های مدل خطی 74
جدول 4-9- نتایج مقایسه درصد حذف نیکل حاصل از کاربرد روابط مرتبه دوم و خطی 75
جدول 4-10- ترکیبات مختلف پارامتر ها را در مدل مرتبه دوم برای بدست آوردن حداکثر راندمان 80
جدول 4-11- پارامتر های مدل Adam-Bohart 82
جدول 4-12- پارامتر های مدل توماس 83
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
فهرست شکل­ها

 

 
 
عنوان و شماره                                                                              صفحه
شکل 2-1- طرح مرکب مرکزی (CCD) 24
شکل 2-2- ایزوترم جذب 28
شکل 3-1- شمای شماتیک سیستم پیوسته 38
شکل 3-2- سیستم پیوسته به هنگام انجام آزمایش ها 39
شکل 3-3- شمای شماتیک نمودار جذب 42
شکل 4-1- نمودار ایزوترم جذب نیکل در آزمایش های غیر پیوسته 48
شکل 4-2- نمودار مطابقت ایزوترم جذب با مدل لانگمویر 48
شکل 4-3- نمودار مطابقت ایزوترم جذب با مدل فروندلیچ 49
شکل 4-4- نمودار شکست آزمایش شماره 4 با راندمان حداکثر برابر با 8/69 % 51
شکل 4-5- نمودار نرمال باقیمانده ها در مدل های مرتبه دوم و خطی 55
شکل 4-6- نمودار باقیمانده ها در مقابل مقادیر پیش بینی شده 56
شکل 4-7- نمودار باقیمانده ها در برابر ترتیب اجرای آزمایش 57
شکل 4-8- نمودار پریشیدگی پارامتر های مختلف در پارامتر ها 58
 
 
عنوان و شماره                                                                             صفحه
 
شکل 4-9- نمودار اثر ارتفاع جاذب بر میزان جذب فلز سنگین در دو مدل مرتبه دوم و خطی 62
شکل 4-10- نمودار اثر دبی بر میزان جذب فلز سنگین در دو مدل مرتبه دوم و خطی 63
شکل 4-11- نمودار اثر غلظت اولیه نیکل بر میزان جذب فلز سنگین در دو مدل مرتبه دوم و خطی 64
شکل 4-12- نمودار خطوط پاسخ اثر تغییرات ارتفاع جاذب و دبی ورودی بر بازدهی جذب 65
شکل 4-13- نمودار اثر توامان ارتفاع جاذب و دبی بر راندمان جذب 66
شکل 4-14- نمودار سه بعدی اثر توامان ارتفاع جاذب و دبی بر راندمان جذب 67
شکل 4-15- نمودار مقایسه نتایج روابط شماره 4-3 و 4-5 با نتایج واقعی بازدهی حاصل از انجام آزمایشها 77
شکل 4-16- اختلاف نتیجه بازدهی بر اساس روابط 4-3 و 4-5 با مقدار واقعی بازدهی از آزمایشها 78
شکل 4-17- نمودار میله ای مطلوبیت ترکیبات تعریف شده در اهداف 80
شکل 4-18- مقایسه نمودار بدست آمده از آزمایشها با مدل Adam-Bohart 82
شکل 4-19- مقایسه نمودار بدست آمده از آزمایشها با مدل توماس 83
شکل پ-1- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 95/25 سانتی متر، دبی 75/15 میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 76 میلی گرم بر لیتر 95
شکل پ-2- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 95/25 سانتی متر، دبی 72/10 میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 2/34 میلی گرم بر لیتر 95
شکل پ-3- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 05/14 سانتی متر، دبی 78/15 میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 2/34 میلی گرم بر لیتر 96
 
 
عنوان و شماره                                                                                             صفحه
 
شکل پ-4- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 05/14 سانتی متر، دبی 72/10 میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 2/34 میلی گرم بر لیتر 96
شکل پ-5- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 95/25 سانتی متر، دبی 78/15 میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 2/34 میلی گرم بر لیتر 97
شکل پ-6- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 05/14 سانتی متر، دبی 72/10میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 8/75 میلی گرم بر لیتر 97
شکل پ-7- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 95/25 سانتی متر، دبی 72/10میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 8/75 میلی گرم بر لیتر 98
شکل پ-8- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 05/14 سانتی متر، دبی 78/15میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 8/75 میلی گرم بر لیتر 98
شکل پ-9- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 20 سانتی متر، دبی 25/13میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 90 میلی گرم بر لیتر 99
شکل پ-10- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 20 سانتی متر، دبی 25/13میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 20 میلی گرم بر لیتر 99
شکل پ-11- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 20 سانتی متر، دبی5/17میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 55 میلی گرم بر لیتر 100
شکل پ-12- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 10 سانتی متر، دبی25/13میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 55 میلی گرم بر لیتر 100
شکل پ-13- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 20 سانتی متر، دبی9میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 55 میلی گرم بر لیتر 101
شکل پ- 14- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 20 سانتی متر، دبی25/13میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 55 میلی گرم بر لیتر 101
شکل پ-15- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 20 سانتی متر، دبی25/13میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 55 میلی گرم بر لیتر 102
عنوان و شماره                                                                                 صفحه
 
شکل پ-16- نمودار شکست در ستون با ارتفاع جاذب 20 سانتی متر، دبی25/13میلی لیتر بر دقیقه و غلظت اولیه نیکل 55 میلی گرم بر لیتر 102