اضطراب در سطح رفتار                                                                        45

اضطراب فزون كنشی ، اختلال توجه                                                       46

اضطراب و اختلالهای حركتی                                                                 47

نشانه های اضطراب در سطح بدنی                                                        48                    

دستگاه روانی                                                                                   52

رشد روانی جنسی                                                                            54

نوفرویدیها                                                                                         57

كارل یونگ و روان شناسی تحلیلی                                                        60

كارن هارنی                                                                                      62

هری استاك سالیوان                                                                          63

اریك فرام                                                                                         64

هینزهارتمن                                                                                     65

مارگارت ماهلر                                                                                  66

فصل سوم: روش تحقیق                                                                    69

حجم نمونه                                                                                     70

ابزار تحقیق                                                                                     71

بیان مساله                                                                                     72

روش آماری                                                                                     73

فصل چهارم : یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها                                       75

مقدمه                                                                                          76

جدول 2-4 فراوانی مشاهده شده                                                       77

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری                                                          78

بحث و نتیجه گیری                                                                          79

پیشنهادات                                                                                    81

محدودیت ها                                                                                  82

منابع و ماخذ                                                                                  83     

چکیده:

هدف از تحقیق حاضر مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی حدو د 5-4 ساله منطقه 11 شهر تهران است .که در فرضیه عنوان شده بررسی و مقلسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی است که جامعه است که جامعه آماری کود کان که در حدود سنی 5-4 ساله در مهد کودک منطقه 11 هستند که جمعاً 1000 نفر هستند که 14700 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که روش نمونه گیری به صورت طبقه ای بوده است و روش تحقیق استفاده شده از طریق علی و مقایسه ای بوده است .که بعد از اجرای آزمون اضطراب بر روی کودکان وبه دست آوردن نمرات خام آنها از طریق روش x_2و مقایسه اضطراب در دو گروه دارای شب ادراری و کودکان عاری بوده است و سطح معنی داری آن برابر 5% pj بوده است.

فصل اول: کلیات تحقیق

مقدمه

اضطراب همان آگاهی نسبت به کشمکشهای حل و فصل نشده میان عوامل ساختاری شخصیت است برای نمونه، کشمکش میان تمایلات نا خود آگاه و هنجارهای سرکوبگر، تضاد میان تمایلات متفاوتی که هر یک سعی دارد. بر شخصیت فرد مسلط شود میان عوالم خیلاتی و تجربه جهان واقعی ،میان روند های معطوف به بزرگی و کمال و تجربه حقارت و کوچکی و نقص خویش میان آرزوی پذیرفته شدن از .جانب دیگران جامعه یا جهان هستی و احساس طرد شدن از جانب دیگران ، میان اراده معطوف بودن و سنگینی با وجود که برای فرد غیر قابل تحمل می نماید و آرزوی آشکار و پنهان نبودن را بر می انگیزد . تمام این کشمکش ها اعم از نا خود آگاه و نیز نیمه خود آگاه ،تصدیق شده یا نشده در لحظات نا گهانی یا مداوم اضطراب بروز می کند (تیلش به نقل از فرهاد پور -1379) بنابراین چون رشد روانی و فعالیتهای عضلانی یا حسی و حرکتی افراد با یکدیگر تفاوت فاحش دارند علل ابتدایی آنها به اطراب نیز نمی تواند یکسان باشد ثانیاًیک حالت عاطفی نظیر اضطراب نمی تواند نزد همه یکنواخت عمل کند بلکه با توجه به پیشینه و تربیت و خصوصیات خلقی و تجربیات فردی و هم چنین شرایط و موقعیتهای خاص مربوط به اولین تجربه ها شیوه انطباق یافتن عاطفه تغییرمی کند. که اینها می تواند در دوره کودکی باعث ایجاد عواملی مثل مکیدن و یا شب ادراری در کودک حضور پیدا کند که تمام این مسائل می تواند نشاًت گرفته از محیط خانه و یا طرز برخورد افراد دو خانواده در برقراری ارتباط با یک دیگر باشند. که اصطراب قانونی روانی است که براثر کش و قوس در زندگی چه برروی کودک و نوجوان و جوان و……پیش میآید.

بیان مسئله

درمورد ایجاد اضطراب در بین كودكان كه دارای شب ادراری می توان با قاطعیت گفت كه شواهدی دارد كه استعداد به اضطراب در دوران شد قبل از تولد پیدا می شود طوری كه اتورانگ ضربه تولد را علت اولیه اضطراب تلقی می كردو نظریه رونكاری بر مسئله جدا شدن از مادر به عنوان منبع اضطراب تاكید می كند هنر به هیجانی حاصل از جدادیها نیز منبع اصلی اضطراب تلقی می شود كه این اضطراب باید نیا آمدن فرزند دیگر و یا روابط بر والدین خودش را می تواند به چهره های مختلف را نشان بدهند كه این نام برخی حالات عاطفی كه فقط یك علت با یالا امل یك علت مسط دارند كه باعث اضطراب می شود كودك كم تجربه به خیلی ساده تر از یك نزرگسال با تجربه اضطراب خودرا آشكار می كند علاوه بر تجربه عوالم متعددی در كتمان یا اظهار اضطراب دخالت دارند كه اضطراب كودك به شكلهای گوناگون ضاهر می شود كه خوابیدن بردن احساس خستگی، گونه دیگری،… و شب اداری كه می تواند مسئله مهم باشد.