گفتار اول: اصل صلاحیت تكمیلی.. 39

 

 گفتار دوم: صلاحیت ذاتی (شخصی) 40

 

گفتار سوم: صلاحیت زمانی دیوان بین المللی کیفری.. 44

 

 گفتار چهارم: صلاحیت شخصی دیوان بین المللی کیفری.. 45

 

 مبحث پنجم: کشتار جمعی.. 46

 

 گفتار اول: عنصر مادی.. 47

 

 گفتار دوم: عنصر روانی.. 47

 

مبحث ششم: جنایـت علیه بشـــریت.. 49

 

گفتار اول: عنصر مادی. 50

 

 گفتار دوم: عنصر روانی. 51

 

مبحث هفتم: جنایات جنگی‌.. 51

 

 مبحث هشتم: جنایت تجاوز. 52

 

فصل سوم: آیین دادرسی کیفری ایران. 53

 

 مبحث اول: تاریخچه آیین دادرسی كیفری در ایران. 53

 

 مبحث دوم: مفهوم آیین دادرسی کیفری.. 55

 

 گفتار اول: مفهوم عام. 56

 

گفتار دوم: مفهوم خاص… 56

 

 مبحث سوم: جایگاه و موضوع آئین دادرسی كیفری.. 56

 

 مبحث چهارم: هدف از آیین دادرسی کیفری.. 57

 

فصل چهارم: بررسی خصوصیات قوانین آیین دادرسی كیفری.. 59

 

مبحث اول: خصوصیات قوانین آیین دادرسی كیفری.. 59

 

مبحث دوم: قلمرو قوانین آیین دادرسی كیفری.. 60

 

 گفتار اول: قلمرو قوانین آیین دادرسی كیفری در زمان. 60

 

گفتار دوم: قلمرو قوانین آیین دادرسی كیفری در مكان. 64

 

فصل پنجم: شیوه های رسیدگی محاکم کیفری در ایران. 64

 

 مبحث اول: روش های مختلف دادرسی كیفری.. 64

 

گفتار اول: روش دادرسی اتهامی.. 64

 

 گفتار دوم: روش دادرسی تفتیشی.. 66

 

  گفتار سوم: روش دادرسی مختلط یا روش فرانسوی.. 68

 

  گفتار چهارم: روش دادرسی اسلامی.. 72

 

  گفتار پنجم: سیستم فعلی دادرسی در ایران. 81

 

  مبحث دوم: منابع آیین دادرسی كیفری.. 83

 

گفتار اول: قانون. 83

 

گفتار دوم: منابع فقهی معتبر. 84

 

گفتار سوم: رویه قضایی. 84

 

   گفتار چهارم: نظریه علمای حقوق. 84

 

بخش دوم: دیوان بین المللی کیفری (نگاهی به حقوق ایران)

 

 فصل اول: بررسی دیوان بین المللی کیفری با توجه به قوانین ایران. 85

 

 مبحث اول: صلاحیت دیوان بین المللی کیفری و سیستم قضایی ایران. 85

 

 مبحث دوم: مصونیت نمایندگان مجلس شورای اسلامی و رئیس جمهور و دیوان بین المللی کیفری   87

 

 

 مبحث سوم: اصل عطف به ما سبق و دیوان بین المللی کیفری.. 90

 

مبحث چهارم: عفو یا تخفیف مجازات محکومین و دیوان بین المللی کیفری.. 91

 

فصل دوم: تطبیق دادرسی دیوان بین المللی کیفری و دادرسی کیفری ایران. 92

 

مبحث اول: تشکیل دیوان ومراحل دادرسی آن. 92

 

گفتار اول: طرفین و موضوع دادرسی.. 92

 

 گفتار دوم: مراحل شروع به رسیدگی.. 94

 

    گفتار سوم: استقلال دادستان. 95

 

  گفتار چهارم: صدور رای.. 98

 

 گفتار پنجم: تجدیدنظرخواهی از آرائ دیوان. 99

 

 گفتار ششم: اعاده دادرسی.. 100

 

مبحث دوم: سیستم دادرسی کیفری ایران. 101

 

  گفتار اول: دعاوی ناشی از جرم 102

 

   گفتار دوم: رسیدگی به جرم در دادسرا 104

 

 گفتار سوم: استقلال دادسرا و دادستان. 105

 

    گفتار چهارم: اعاده دادرسی کیفری. 108

 

 

 

 

         سؤال اصلی تحقیق

 

 

2

 

 

 

         سؤالات فرعی تحقیق

 

 

2

 

 

 

         فرضیه‌ها

 

 

2

 

 

 

         ضرورت تحقیق

 

 

3

 

 

 

         پیشینه‌ی تحقیق

 

 

4

 

 

 

         هدفها و کاربردهای مورد انتظار از انجام تحقیق

 

 

4

 

 

 

         روش و ساختار تحقیق

 

 

5

 

 

 

فصل اول: كلیات

 

 

 

 

 

 

1-1-   بازشناسی مفاهیم اصلی

 

 

7

 

 

 

        1-1-1- اجاره

 

 

7

 

 

 

                 الف) اجاره در لغت

 

 

8

 

 

 

                ب) اجاره در اصطلاح

 

 

9

 

 

 

        1-1-2- اجیر

 

 

12

 

 

 

        1-1-3- مستأجر

 

 

13

 

 

 

1-2-        انواع اجاره

 

 

13

 

 

 

 

       1-2-1- اجاره­ی اشیاء

 

 

13

 

 

 

       1-2-2- اجاره­ی حیوان

 

 

14

 

 

 

       1-2-3- اجاره­ی انسان (اشخاص)

 

 

14

 

 

 

      1-2-3-1- مفهوم و ماهیت اجاره­ی اشخاص

 

 

15

 

 

 

               الف) تملیكی یا عهدی بودن اجاره­ی اشخاص

 

 

15

 

 

 

              ب) ثمره­ی تملیكی یا عهدی بودن اجاره­ی اشخاص

 

 

18

 

 

 

      1-2-3-2- اقسام اجاره­ی اشخاص

 

 

19

 

 

 

              1-2-3-2-1- اجاره­ی خدمه و كارگران

 

 

20

 

 

 

  الف) اجیر خاص

 

 

20

 

 

 

  ب) اجیر عام (مطلق)

 

 

22

 

 

 

             1-2-3-2-2- اجاره­ی متصدیان حمل و نقل

 

 

23

 

 

 

1-3-­ اركان اجاره­ی اشخاص

 

 

24

 

 

 

        1-3-1- متعاقدین

 

 

24

 

 

 

        1-3-2- ایجاب و قبول

 

 

26

 

 

 

        1-3-3- عوضان (مورد معامله)

 

 

26

 

 

 

               1-3-3-1- معوض (منفعت عمل یا شخص)

 

 

27

 

 

 

                 1-3-3-2- عوض (اجرت)

 

 

28

 

 

 

1-4-  مقایسه­ی اجاره­ی اشخاص با برخی از قراردادهای مشابه

 

 

29

 

 

 

       1-4-1- اجاره­ی اشخاص و تصدی حمل و نقل

 

 

29

 

 

 

       1-4-2- اجاره­ی اشخاص و قرارداد كار

 

 

30

 

 

 

               الف) تمیز اجاره­ی اشخاص از قرارداد کار

 

 

31

 

 

 

                 ب) فایده­ی تمییز قرارداد كار از مقاطعه كاری

 

 

33

 

 

 

       1-4-3- اجاره­ی اشخاص و عقد استصناع

 

 

34

 

 

 

       1-4-4- اجاره­ی اشخاص و عقد ودیعه

 

 

35

 

 

 

       1-4-5- اجاره­ی اشخاص و عقد وكالت

 

 

36

 

 

 

1-5- مفاهیم مرتبط

 

 

38

 

 

 

        1-5-1- مدعی و منکر

 

 

38

 

 

 

                 الف) معیار تمیز مدعی از منکر

 

 

39

 

 

 

                 ب)حکم مدعی و منکر

 

 

41

 

 

 

        1-5-2- تداعی

 

 

42

 

 

 

                 الف)رسیدگی به دعوا بر اساس قاعده‌ی مدعی و منکر

 

 

43

 

 

 

                 ب) رسیدگی به دعوا بر اساس قاعده‌ی عدل و انصاف

 

 

44

 

 

 

                فصل دوم : چگونگی حل اختلافات مربوط به انعقاد عقد

 

 

 

 

 

 

2-1- اختلافات مربوط به عقد

 

 

48

 

 

 

        2-1-1- اختلاف اجیر و مستأجر در اصل وقوع عقد اجاره

 

 

48

 

 

 

                 الف) اختلاف قبل از انجام كار

 

 

49

 

 

 

               ب) اختلاف بعد از انجام كار

 

 

50

 

 

 

        2-1-2- اختلاف در نو ع عقد

 

 

53

 

 

 

                 2-1-2-1- اختلاف طرفین در اجاره و تبرّع

 

 

53

 

 

 

                         الف) بروز اختلاف قبل از انجام کار

 

 

55

 

 

 

                      ب) بروز اختلاف بعد از انجام كار

 

 

56

 

 

 

               2-1-2-2- اختلاف طرفین در اجاره و جعاله

 

 

59

 

 

 

               2-1-2-3- اختلاف طرفین در اجاره و استیجار

 

 

60

 

 

 

       2-1-3- اختلاف در كیفیت عقد

 

 

61

 

 

 

               الف) اختلاف قبل از انجام كار

 

 

62

 

 

 

               ب) اختلاف بعد از انجام كار

 

 

63

 

 

 

       2-1-4- اختلاف در صحت و  بطلان عقد

 

 

63

 

 

 

               2-1-4-1- جریان اصل عدم یا اصل صحت

 

 

64

 

 

 

               2-1-4-2- قلمرو اجرای اصل صحت

 

 

65

 

 

 

                2-1-4-3- قاعده­­ی كلی در اجرای اصل صحت

 

 

68

 

 

 

        2-1-5- اختلاف در مدت عقد

 

 

69

 

 

 

               2-1-5-1- اختلاف در مدت از حیث طول مدت زمان

 

 

70

 

 

 

                2-1-5-2- اختلاف در مدت از حیث تعیین و عدم تعیین

 

 

73

 

 

 

2-2- اختلاف در متعاقدین

 

 

76

 

 

 

        2-2-1- اختلاف در شخص اجیر یا مستأجر

 

 

76

 

 

 

        2-2-2- اختلاف در تغییر و تبدیل اجیر و مستأجر

 

 

80

 

 

 

2-3- اختلاف در عوضین

 

 

83

 

 

 

       2-3-1- اختلاف در منفعت (عمل)

 

 

84

 

 

 

               2-3-1-1- اختلاف در نوع منفعت (عمل)

 

 

84

 

 

 

                      الف) وقوع اختلاف قبل از انجام كار

 

 

86

 

 

 

                       ب) وقوع اختلاف بعد از انجام كار

 

 

87

 

 

 

                2-3-1-2- اختلاف در میزان و مقدار عمل

 

 

89

 

 

 

        2-3-2- اختلاف در اجرت

 

 

91

 

 

 

               2-3-2-1- اختلاف در نوع اجرت

 

 

91

 

 

 

               2-3-2-2- اختلاف در تعیین اجرت

 

 

92

 

 

 

                2-3-2-3- اختلاف در مقدار اجرت

 

 

93

 

 

 

فصل سوم : چگونگی حل اختلافات مربوط به اجرای عقد و آثار آن

 

 

 

 

 

 

3-1- اختلاف در تعهدات اجیر

 

 

96

 

 

 

        3-1-1- اختلاف در انجام عمل

 

 

97

 

 

 

               3-1-1-1- تخلف از اصل عمل

 

 

97

 

 

 

                      الف) تخلف اجیر از انجام كار بدون تعیین زمان

 

 

98

 

 

 

                      ب) تخلف اجیر از انجام كار در مدت مقرر

 

 

99

 

 

 

                                 1-ب) تقاضای عمل و زمان به نحو وحدت مطلوب

 

 

99

 

 

 

                              2-ب) تقاضای عمل و زمان به نحو تعدد مطلوب

 

 

100

 

 

 

               3-1-1-2- تخلف از جزء عمل

 

 

100

 

 

 

        3-1-2- اختلاف در تسلیم عمل (موضوع كار)

 

 

103

 

 

 

        3-1-3- اختلاف در حفظ كالا  تا زمان تحویل به مستأجر

 

 

105

 

 

 

               الف) اختلاف در تلف

 

 

106

 

 

 

               ب) اختلاف در تعدی و تفریط

 

 

106

 

 

 

3-2- اختلاف در تعهدات مستأجر

 

 

112

 

 

 

       3-2-1- اختلاف در قبض كالا و پذیرش كار

 

 

113

 

 

 

       3-2-2- اختلاف در پرداخت اجرت

 

 

114

 

 

 

        3-2-3- اختلاف در مخارج اجیر  در مدت اجاره

 

 

116

 

 

 

        3-2-4- اختلاف در هزینه­های مربوط به انجام كار

 

 

118

 

 

 

فصل چهارم : چگونگی حل اختلافات مربوط به خاتمه­ی عقد

 

 

 

 

 

 

4-1- اختلاف در انقضاء عقد اجاره

 

 

121

 

 

 

       4-1-1- اختلاف طرفین در انقضاء مهلت معین

 

 

122

 

 

 

       4-1-2- اختلاف طرفین در استیفاء منفعت

 

 

123

 

 

 

       4-1-3- اختلاف در انقضاء مهلت یا استیفاء منفعت

 

 

124

 

 

 

       4-1-4- اختلاف در اقاله‌ی عقد

 

 

124

 

 

 

4-2- اختلاف در فسخ اجاره

 

 

126

 

 

 

       4-2-1- اختلاف در ثبوت خیار

 

 

126

 

 

 

                4-2-1-1- اثر فسخ قبل از انجام كار و در اثناء كار

 

 

127

 

 

 

                4-2-1-2- اثر فسخ بعد  از انجام كار

 

 

130

 

 

 

4-3- اختلاف در انفساخ اجاره

 

 

131

 

 

 

        4-3-1- اختلاف در انفساخ عقد به جهت مرگ اجیر

 

 

133

 

 

 

        4-3-2- اختلاف در انفساخ قرارداد به جهت تعذر عمل

 

 

135

 

 

 

               4-3-2-1- عدم امكان مادی انجام كار (تعذر ذاتی موضوع عمل)

 

 

136

 

 

 

               4-3-2-2- عدم امكان قانونی و شرعی انجام كار

 

 

136

 

 

 

               4-3-2-3- عدم امكان انجام كار به جهت تلف محل اجاره

 

 

137

 

 

 

                4-3-2-4- عدم امكان انجام كار به جهت ترك كار

 

 

138

 

 

 

4-4- اختلاف در بطلان عقد اجاره

 

 

139

 

 

 

        4-4-1- سبب بطلان

 

 

140

 

 

 

        4-4-2- اثر بطلان در اجار­ه­ی اعمال

 

 

141

 

 

 

                الف) ضمان كار اجیر

 

 

141

 

 

 

               ب) عدم ضمان محل عمل

 

 

143

 

 

 

نتیجه گیری

 

 

145

 

 

 

فهرست منابع

 

 

146

 

 

 

 

 

 

چکیده:

 

       قرارداد اجاره­ی اشخاص بعد از عقد بیع از پركاربرد­ترین عقود محسوب می‌شود و به همین دلیل، بروز اختـلاف در این عقد اجتناب ناپذیر است. اما با شناسایی اختلافات می­توان تا حدود زیادی از بروز آن­ها جلوگیری كرد و یا در صورت بروز با روشی مناسب به اجرای عدالت و احقاق حق پرداخت .

 

این نوشتار با هدف مذکور و با عنوان«چگونگی حل اختلاف بین اجیر و مستأجر در فقه و حقوق» با طبقه‌بندی اختلافات اجیر و مستأجر، در قرارداد اجاره از انعقاد عقد تا خاتمه­ی آن به این مهم می­پردازد. در حل اختلافات اجیر و مستأجر با تعیین موقعیت مدعی و منکر وظایف هر یک از طرفین مشخص شده و آثـار مترتب بر اثبات یا نفی دعـوا نیز معلوم می­گردد. همچنین علاوه بر اصـول کلی دادرسی، قـواعد مـاهوی نظیـر اصل صحت، استصحاب، برائت و یا اشتغال در تشکیل و آثار قرارداد اجاره حسب مورد، جاری می‌شود.

 

کلمات کلیدی:

 

مدعی، منکر، تداعی، اجاره‌ی اشخاص، اجیر، مستأجر

 

فهرست مطالب

 

عنوان                                                                                                             صفحه

 

عنوان پایان نامه……………………………………………………………………………………………………………………………………………. .الف

 

بسم الله الرحمن الرحیم………………………………………………………………………………………………………………………………….. ب

 

صورتجلسه دفاع……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ج

 

سپاسگزاری…………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. و

 

تقدیم…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ز

 

چکیده…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ط

 

فهرست مطالب……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ی

 

فصل اول (کلیات)                                                                                                                            ۱

 

 

• مقدمه …………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………..۲

 

• بیان مسئله……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ۲

 

1-3 ضرورت انجام تحقیق………………………………………………………………………………………………………………………………..۳

 

1-4روش  تحقیق…………………………………………………………………………………………………………………………………………….۸

 

فصل دوم (پیشینه تحقیق)                                                                                                                   ۹

 

2-1 مقدمه……. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………1۰

 

2-2 بیان مسئله…………………………………………………………………………………………………………………………………………….1۱

 

2-3 پیشینه داخلی ………………………………………………………………………………………………………………………………………۱۳

 

2-4پیشینه خارجی …………………………………………………………………………………………………………………………………………۱8

 

2-5بررسی تاثیر برون‌سپاری فرایندهای سازمان امورمالیاتی بر عملکرد آن ………………………………………………………….۲۰

 

2-5-1 برون‌سپاری……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………۲۰

 

2-5-2 سازمان امورمالیاتی……………………………………………………………………………… …………………………………………………………. ۲۴

 

2-6 انتخاب فرایندهای مالیاتی جهت برون‌سپاری………………………………… ……………………………………………………………….۳۰

 

2-6 -1ویژگی های نظام مالیاتی کارآمد…………………………………………….. …………………………………………………………………………۳۱

 

2-6 -2 مشکلات فعلی نظام مالیاتی ایران…………………………………………….. ………………………………………………………………………۳۱

 

2-6 -3 ماده 59 قانون سوم توسعه کشور…………………………………………….. ………………………………………………………………………۳۴

 

2-6 -4 اصل 44 قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران…………………………………………….. …………………………………………………….۳۴

 

2-6 -5 سند چشم انداز جمهوری اسلامی ایران در افق 1404 هجری شمسی…………………………………………….. …………………….۳۴

 

2-6 -6 ابلاغ سیاست های کلی نظام اداری از سوی رهبر انقلاب به قوای 3 گانه……………………………………………………………….۳۵

 

2-6 -7 دفاتر پیشخوان دولت………………………………………………………………………………………………………………………………………۳۶

 

2-6 -8 گروه های صاحبان مشاغل………………………………………………………………………………………………………………………………۴۰

 

2-7 عملکرد…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….۴۰

 

2-7- 1بین برنامه ریزی برون‌سپاری فرایند مالیات بر خوردرو و عملکرد رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد……………………..۴۲

 

2-7- 2بین تحلیل استراتژیک فرایند مالیات بر خوردرو و عملکرد رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد…………………………..۴۴

 

2-7- 3بین تحلیل هزینه فرایند مالیات بر خوردرو و عملکرد رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد………………………………….۴۸

 

2-7- 4بین مذاکرات فرایند مالیات بر خوردرو و عملکرد رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد…………………………………….. ۴۹

 

2-7- 5بین الزامات پس از قرارداد فرایند مالیات بر خوردرو و عملکرد رابطه مستقیم و معناداری وجود دارد……………………۵۲

 

2-8 مدل مفهومی…………………………………………………………………………………………………………………………………. ۵۶

 

2-9جمع بندی ……………………………………………………………………………. …………………………………………………………….۶۰

 

فصل سوم (روش شناسی)                                                                                                            ۶۲

 

3-1مقدمه……………………………………………………………………………………………………………………………………………..۶۳

 

3-2 نوع و روش پژوهش ……………………………………………………………………………………………………………………. ۶۳

 

3-3معرفی جامعه و نمونه آماری …………………………………………………………………………………………………………… ۶۳

 

۳ -3-1- جامعه آماری………………………………………………………………………………………………………………………………………۶۳

 

3-3-2- نمونه آماری و حجم آن………………………………………………………………………………………………………………………..۶۴

 

3-4روش و ابزار گردآوری اطلاعات…………………………………………………………………………………………………………………….. ۶۴

 

3-5روایی و پایایی پرسشنامه…………………………………………………………………………………………………………………….۶۶

 

3-6روش ها و ابزار تجزیه و تحلیل داده ها ……………………………………………………………………………………………………………۶۶

 

فصل چهارم (تجزیه و تحلیل و بیان نتایج حاصل از تحقیق)                                                                    ۶۸

 

4-1 مقدمه ……… ………………………………………………………………………………………………………………………………….۶۹

 

4-2آمار توصیفی ……… ………………………………………………………………………………………………………………………..۷۰

 

4-3آزمون نرمال بودن داده ها ……… ………………………………………………………………………………………………………………..۷۶

 

 

4-4فرضیه ها……………………. ……… …………………………………………………………………………………………………………………۷۷

 

4-4-1فرضیه اصلی…………………………………………………………………………………………………………………………………………….۷۷

 

4-4-2فرضیه فرعی اول………………………………………………………………………………………………………………………………………۷۸

 

4-4-3فرضیه فرعی دوم………………………………………………………………………………………………………………………………………۷۹

 

4-4-4فرضیه فرعی سوم…………………………………………………………………………………………………………………………………….۸۰

 

4-4-5فرضیه فرعی چهارم………………………………………………………………………………………………………………………………….۸۱

 

4-4-6فرضیه فرعی پنجم …………………………………………………………………………………………………………………………………. ۸۲

 

4-5استاندارد سازی ابزارهای اندازه گیری……………………………………………………………………………………………… ۸۲

 

4-6تحلیل عاملی اکتشافی مولفه برون‌سپاری…………………………………………………………………………………………. ۸۳

 

4-7مدل اندازه گیری مولفه عملکرد ……………………………………………………………………………………………………………… ۸۸

 

4-8مدل ساختاری تحقیق …… ………………………………………………………………………………………………………………………..۹۱

 

فصل پنجم (نتیجه گیری و جمع بندی )                                                                                          ۹۴

 

5-1مقدمه…. …… ………………………………………………………………………………………………………………………………. ۹۵

 

5-2نتایج برگرفته از آزمون فرضیه ها…… ……………………………………………………………………………………………….۹۶

 

5-3پیشنهادات کاربردی…… ………………………………………………………………………………………………………………. ۱۰۰

 

5-4پیشنهادات برای پژوهش های آتی…… …………………………………………………………………………………………. …۱۰۲

 

5-5موانع و محدودیت ها……………………………………………………………………………………………………………………..۱۰۳

 

پیوست

 

منابع فارسی …………………………………………………………………………………………………………………………………… ۱۰۴

 

منایع لاتین……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ۱۰۵

 

پرسشنامه …………………………………………………………………………………………………………………………………………۱۰۷

 

چکیده لاتین……………………………………………………………………………………………………………………………………..۱۱۰

 

 

 

فهرست جداول

 

 

 

 

 

    فهرست جداول                                                                                               ­ صفحه

 

جدول ۲-۱ پیشینه داخلی ………………………………………………………………………………………………………………………………………۱۳

 

جدول ۲-۲ پیشینه خارجی …………………………………………………………………………………………………………………………………..۱۸

 

جدول ۳-۱ تقسیم بندی پرسشنامه…………………………………………………………………………………………………………………………۶۵

 

جدول ۴-۱ توزیع فراوانی ودرصد آزمودنی ها برحسب پاسخگو ………………………………………………………………………………۷۰

 

جدول ۴-۲ توزیع فراوانی ودرصد آزمودنی ها برحسب جنسیت آنها……………………………………………………………………………۷۱

 

جدول ۴-۳ توزیع فراوانی ودرصد آزمودنی ها برحسب  تحصیلات آنها……………………………………………………………………..۷۲

 

جدول ۴-۴ توزیع فراوانی ودرصد آزمودنی ها برحسب  سن  آنها……………………………………………………………………………..۷۳

 

جدول ۴-۵ توزیع فراوانی ودرصد آزمودنی ها برحسب  سابقه کاری آنها……………………………………………………………………۷۴

 

جدول ۴-۶ توزیع فراوانی ودرصد آزمودنی ها برحسب  نوع گواهینامه  آنها  …………………………………………………………… ۷۵

 

جدول ۴-۷ نتایج آزمون کلموگروف ـ اسمیرنف جهت بررسی پیروی داده ها از توزیع نرمال …………………………………..۷۶

 

جدول ۴-۸ ضریب همبستگی اسپیرمن رابطه­ی بین برون‌سپاری فرآیند مالیات بر خودرو و عملکرد سازمان ……………….. ۷۷

 

جدول ۴-۹ ضریب همبستگی اسپیرمن رابطه­ی بین برنامه ریزی مقدماتی و عملکرد سازمان ………………………………….. ۷۸

 

جدول ۴-۱۰ ضریب همبستگی اسپیرمن رابطه­ی بین تحلیل استراتژیک برون‌سپاری و عملکرد سازمان………………………… ۷۹

 

جدول ۴-۱۱ ضریب همبستگی اسپیرمن رابطه­ی بین تحلیل هزینه برون‌سپاری و عملکرد سازمان …………………………… ۸۰

 

جدول ۴-۱۲ ضریب همبستگی پیرسون رابطه­ بین مذاکرات برون‌سپاری و عملکرد سازمان ……………………………………. ۸۱

 

جدول ۴-۱۳ ضریب همبستگی پیرسون رابطه ­بین الزامات پس از قرارداد برون‌سپاری و عملکرد سازمان ……………………. ۸۲

 

جدول ۴-۱۴نتایج آزمون KMO-Bartlett مربوط به مولفه برون سپاری………………………………………………………………….. ۸۴

 

جدول ۴-۱۵ کل واریانس تبیین شده عامل مکنون مؤلفه برون‌سپاری ……………………………………………………………….. ۸۴

 

جدول ۴-۱۶ ماتریس همبستگی باز تولید شده بر مبنای بارهای عاملی  …………………………………………………………………   ۸۵

 

جدول ۴-۱۷ شاخص­های برازش مدل اندازه گیری متغیر برون‌سپاری ……………………………………………………….. ۸۷

 

جدول ۴-۱۸ نتایج آزمون KMO-Bartlett مربوط به مولفه عملکرد………………………………………………………………… ۸۸

 

جدول ۴-۱۹ کل واریانس تبیین شده عامل مکنون متغیر عملکرد سازمان امورمالیاتی ……………………………………………. ۸۸

 

جدول ۴-۲۰ ماتریس همبستگی باز تولید شده بر مبنای بارهای عاملی ………………………………………………………………. ۹۰

 

جدول ۴-۲۱ شاخص­های برازش مدل اندازه گیری متغیر عملکرد سازمان امورمالیاتی …………………………………………. ۹۱

 

جدول ۴-۲۲ بررسی فرضیات پژوهش با استفاده از مدل معادلات ساختاری  …………………………………………………….  ۹۲

 

جدول ۴-۲۳ شاخص­های برازش مدل معادلات ساختاری  ……………………………………………………………………………..  ۹۳

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست شکل ها ونمودارها

 

 

 

            

 

شماره و عنوان شکل ها و نمودارها                                                                             صفحه        

 

شکل  ۲-۱ مدل نگاشت مالیات -فرآیند…………………………………………………………………………………………………………۲۶

 

شکل  ۲-۲ مدل یکپارچه فرآیند های مالیاتی …………………………………………………………………………………………………۲۹

 

شکل  ۲-۳ الگوریتم انتخاب فرآیندها    ……………………………………………………………………………………………………..۳۰

 

شکل  ۲-۴ فرآیند عملکردی سازمان ………………………………………………………………………………………………………….. ۵۷

 

شکل  ۲-۵ مدل اثرات برون سپاری موفق بر سازمان …………………………………………………………………………………… ۵۸

 

شکل  ۲-۶ مدل مفهومی تحقیق ……………………………………………………………………………………………………………….. ۵۹

 

نمودار ۴-۱ توزیع فراوانی آزمودنی­ها بر حسب نوع پاسخگویان ………………………………………………………………….. ۷۰

 

نمودار ۴-۲ درصد فراوانی کارمندان  بر حسب جنسیت آنها…………………………………………………………………………. ۷۱

 

نمودار ۴-۳ درصد فراوانی آزمودنی ها بر حسب تحصیلات آنها……………………………………………………………………. ۷۲

 

نمودار ۴-۴ درصد فراوانی آزمودنی­ها بر حسب سن آنها…………………………………………………………………………….. ۷۳

 

نمودار ۴-۵  درصد فراوانی آزمودنی­ها بر حسب سابقه کاری آنها…………………………………………………………………..۷۴

 

نمودار ۴-۶ معادله خط رابطه­ی تجزیه و تحلیل استراتژیک برون‌سپاری و عملکرد سازمان ……………………………… ۷۹

 

حافظه کوتاه مدت                                                                                  47

 

حافظه بلند مدت                                                                                    49

 

اندازه گیری حافظه (یادآوری با فرایندشناسی بازآموزی)                                  53

 

حافظه سازنده                                                                                      56

 

عوامل موثر بر یادگیری وتقویت حافظه                                                         57

 

تداعی اندیشه ها                                                                                  59

 

درباره فرایند به خاطر سپردن                                                                    61

 

حافظه و فراگیری                                                                                   63

 

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

 

جامعه آماری                                                                                         69

 

روش تحقیق                                                                                         69

 

نمونه                                                                                                  69

 

حجم نمونه                                                                                           69

 

روش نمونه گیری                                                                                   70

 

ابزار تحقیق                                                                                           70

 

روش و چگونگی اجرا                                                                               70

 

روش آماری                                                                                           71

 

فصل چهارم: تجزیه و تحلیل

 

جدول شماره 1 و 2 برای گروه رنگی و بازشناسی همراه با نمودار                       73

 

جدول شماره 3 برای گروه سیاه و سفید همراه با نمودار                                   74

 

جدول شماره 4 برای بازشناسی گروه سیاه و سفید همراه با نمودار                    75

 

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

 

خلاصه مطالب                                                                                         82

 

محدودیتهای پژوهش و پیشنهادات

 

منابع

 

ضمایم

 

چکیده:

 

در پژوهش حاضر تأثیر رنگ بر حافظه كودكان اول دبستان پسرانه شهید عباسپور شهرستان كرج در سال 84-1383 مورد آزمون قرار گرفته است. جامعه آماری و تعداد دانش آموزان، آزمون شده 42 نفر می باشند كه با استفاده از روش دو گروه مستقل و تصادفی مورد سنجش قرار گرفته اند. ابزار اندازه گیری در این پژوهش یك سری تصاویر كه تعداد آنها 20 عدد بوده است و به صورت رنگی در همان تعداد بصورت سیاه و سفید تهیه شده است و هر دو گروه با یك سری از این تصاویر یعنی گروهی با تصاویر رنگی و گروه دیگر با تصاویر سیاه و سفید مورد سنجش قرار گرفته اند. مسأله در این پژوهش این بود كه آیا رنگ بر حافظه تأثیر مثبت دارد. آیا بین رنگ و حافظه رابطه مستقیم است، كه با انجام عملیات آماری كه در این پژوهش از آزمون t دو گروه مستقل استفاده شده و پس از تجزیه و تحلیل نتایج زیر بدست آمده كه اولاً رنگ بر حافظه تأثیر مثبت دارد، ثانیاً رابطه بین رنگ و حافظه مستقیم است.

 

 

مقدمه:

 

حافظه موضوعی است كه از دیرزمان مورد توجه انسان بوده و او همواره برای شناخت و بهبود آن كوشیده است. در واقع كمتر فردی است كه با توانمندی های حافظه خویش درگیر نبوده و برای تقویت آن تلاش نكند. از نظر مردم، موفقیتهای تحصیلی و شغلی مستقیماً با این توانایی ارتباط دارد. پژوهشگران و رهبران عموماً افرادی با حافظه قوی بوده و از آن در راه رسیدن به اهداف خود كمك گرفته اند. هر چند حافظه قوی به معنای «هوش و خلاقیت» زیاد نیست آزمایشها نشان داده اند كه این دو، با حافظه ارتباط مستقیم دارند. (جعفریان، 1375)

 

درگیری فكری با استعداد پرسش برانگیز حافظه حوضه اختصاصی انسان نوین نیست، زیرا كه بسیاری از تمدنها در گذشته، منشأ كاركرد و تربیت آن را عمیقاً مد نظر داشته‌اند در حقیقت، مطالعه حافظه از تاریخچه ای غنی برخوردار است كه به روزگاران دور یعنی آغاز تمدن مغرب زمین باز می گردد. این مطلب موضوعی است مورد علاقه و تفحص برای اندیشمندان بزرگ تمامی دوره ها بوده است.(ابراهیم زاده، 1368، ص 18)

 

عوامل مختلفی بر حافظه مؤثر هستند از جمله هیجان، هوش، سن و رنگ كه در اینجا ما به تأثیر رنگ بر حافظه پرداخته ایم.

 

رنگ در محیط زندگی انسان اهمیت بسزایی برخوردار است تا جایی كه زندگی بدون رنگ قابل تصور نیست. یكی از كیفیات بارز و ملموس اشیا و پدیده های جهان، رنگ است. از زمانی كه قوة بینایی بشر به موازات رشد و تكوین سیستم فكری وی به فعلیت در آمد، قدرت پیدا كرد از رنگ به عنوان عاملی در ایجاد تمایز و تشخیص وجوه اشتراك و همچنین اختلاف اشیا استفاده كند. رنگ تدریجاً نزد بشر اولیه جنبه ای سمبولیك یا نمادین یافت. بدین معنا كه بسیاری از اقوام بشر برای هر رنگی رمز ویژه ای وضوع كرده بودند، كه در صورت آشنایی با آن رمزها، مخاطبان آنها می‌توانستند مفاهیم مربوط را به سهولت دریافت كنند. برای نمونه در ایران باستان، سیاه، رنگ تاریكی و دنیای اهریمن بود. رنگی بود كه ناخودآگاه شب را به خاطر مردم می آورد. و شب نیز به نوبة خود برای بشر احساسات نامطلوبی چون وحشت، رعب و اضطراب و … را به همراه داشت. حال آنكه سفید، رنگ روز و روشنایی بود. رنگی بود كه مفاهیمی چون پاكی، صفا و خلوص و قداست را در نظر مردم تداعی می كرد.

 

رنگها خواه به طور جداگانه و خواه در تركیب با یكدیگر، تأثیرات متفاوتی بر روح و روان آدمی باقی می گذارند. در واقع تأثیرات رنگها و احساساتی كه در اثر مشاهده آنها در انسان ظاهر می شود، آنچنان است كه امروزه رنگ در روانكاوی اشخاص بویژه كودكان در حكم یكی از عوامل اساسی تلقی می شود. رنگ و تصویر بیش از هر چیز دیگر ذهن كودك رابه خود جلب می كند برای درك رنگ و تصویر كافی است كه چشم او ببیندو برای خلق آن كافیست كه كودك دست در رنگ كند و بر روی كاغذ بمالد رنگ وسیله ای است كه كودك آرزوها و پیامهای خود را در قالب آن بیان می‌كند. (دوالو، 1371، ص1)

 

یكی از با نفوذترین جنبه ها در كیفیت زندگیمان رنگ است. ما از قدرت ادراكمان هر روز از رنگ استفاده می كنیم.

 

بدون رنگ هیچ چیز بر ما قابل تشخیص نیست، علائمی كه عدم ترافیك در خیابانها را باعث شوند و به وسیله آن سرعت ماشینها تنظیم شود و قابل كنترل نیست. از همه مهمتر تكنیك یادگیری (كه مورد بحث ما نیز هست) بمراتب افزایش می یابد.یك وظیفه مهم رنگ این است كه به قسمت سازماندهی ادراكی مغز ما علامت فرستاده و به آن كمك می كند. رنگ یكی از پارامترهای مهمی است كه با ارسال علامت به قوة ادراك ما كمك و آن را سازماندهی می كند. رنگ حافظه نمودی است كه توسط آن ویژگیهای متفاوت اشیاء شناسایی و لذا درك ما را از آنها روشن می كند. رنگ حافظه نمودی است كه رنگ متعلق به موضوع مشخصه ادراكمان از طریق آن رنگ نفوذ می كند. بنا به دلایل زیاد مطالعه آنچه كه رنگها مهارت در از بر كردن را به حداكثر میرساند بسیار مهم است. ما انسانها به رنگ اعتماد می كنیم كه در زندگیمان نظم وجود دارد.]ترافیك علامت می دهد … و خیلی علامتهای دیگر به ادراك رنگ نیاز دارند به این ترتیب مؤثر بودن رنگ كاربرد اعمال دنیای ما آشفته می شود.

 

مؤثرترین رنگهائی كه قدرت فراگیری (از بر كردن) و همچنین نظم در زندگیمان را افزایش می دهند پیدا كنید.

 

همچنین رنگهائیكه حافظه فراگیری را بهتر تحریك كرده و مهارت یادگیری یا بطور خاص ناتوانی فراگیری در دانشجویان را بهبود بخشد پیدا كنید. رنگ حافظه هم چنین می تواند در تجارت نیز بكار گرفته شود مثلاً فروش بهینه توسط استفاده از رنگهائی كه بیشتر مورد پستد مردم و توجه شان را بیشتر جلب می كند. پیش بردن مطالعة تأثیر رنگ بر حافظه در حوزه های وسیعی سودمند خواهد بود. بدین ترتیب زندگی ما توسط نشانه ها، علامتها و وسایل متعددی نگه داشته شده كه آموزش، راهنمایی، دستورالعمل و احتیاطهای لازم را فراهم می كند. Noor در سال 2001 دریافت كه دانش رنگ با نمایش موضوع در سطحهای زیادی تأثیر متقابل داشته بنابراین سیگنالها و علائم ناشی از كاربرد رنگهائیكه برای مردم آشناترند تأثیر پذیری وسایل و اشیاء را افزایش می دهد. یك علامت Stop به رنگ قرمز، آن قسمت از ذهن كه دانش رنگ به آن مربوط می شود، را برای تشخیص، از موضوع مربوطه تحریك می كند. رنگ نتیجه مهم دیگری روی فرایند فراگیری در زندگیمان دارد. بعضی اوقات نیز اختلات مثل خواندن پریشی توسط رنگ تأثیر گذشته شده است.

 

در سیستم سرمایه داری، زنان را به واسطه ضعف جسمانی و غیره فاقد قدرت می دانند و لذا حضور زن در مسائل اجتماعی و سیاسی را در توان آنان نمی بینند و سلطه پدر سالاری را ناشی از آن می دانند که مردان قدرتمند هستند و باید زنان را تحت سلطه داشته باشند، سلطه پدر سالاری، سرمایه داری حضور زنان را در کار مانع شده است و آنجا که زنان به کار مشغول هستند، به انواع تبعیضات از نظر دستمزد، نحوه استخدام، بازنشستگی، تسهیلات رفاهی و امکانات ارتقا دچار می شوند، اما اسلام، با تفکر عادلانه و همه جانبه خویش، چهره سازنده ای از زنان ترسیم می کند و زنان را پرورش دهندگان افراد و قدرتمندان و رجال علمی و سیاسی جامعه معرفی می نماید. (كبیری، قاسم، مبانی رفتار سازمانی، صفحه 14)

 

اسلام سلامتی ارکان فرهنگی جامعه را در سلامت نقش زنان می داند و نیز ارزشهای فراوانی را به آنها می دهد. از بررسی آیات قرآن کریم چنین بر می آید که زنان، دوشادوش مردان مورد خطاب الهی قرار گرفته اند.

 

به نظر می رسد که در درجه اول این خود زنان هستند که باید با توجه به مشکلاتی که برایشان ملموس و عینی ا ست، راهکارهای مناسب برای حل این مشکلات و یا لااقل کم کردن آنها، ارائه دهند. مهمترین مسئله ای که برای زنان شاغل امروز کشورمان وجود دارد، چگونگی ایفای نقش های سنتی که فرهنگ، عرف و شرع ما بر دوششان نهاده است و هماهنگی این نقش ها با نقشی که مسئولیت های اجتماعی و اقتصادی زنان در دنیای امروز ایجاب می کند. (ساروخانی، باقر، جامعه شناسی خانواده، صفحه 17)

 

در آستانه قرن بیست و یکم، زنان متوجه شده اند که به منظر نشان دادن دانش و توان کاری خود لزومی ندارد که بیش از حد کار کنند و از اینکه مردان نیستند، خود را مقصر بدانند. زنان امروز درک کرده اند که هم می توانند حربه خود را داشته باشند و هم ویژگی های خود را حفظ کنند و نه تنها خود را به دنیای مردان وفق ندهند، بلکه شیوه های خاص خود را به جامعه بشناسانند. زنان تلاش را آغاز کرده اند تا خود را تعریف کند و ساختارهایی برای زندگی کاری که مناسب آنها باشد، بیابند. زنان موقعیت مساوی را جست و جو می کنند و نه موقعیت مشابه با مردان را.

 

گرچه به نظر می رسد در شرایط کنونی مردان آمادگی کافی برای درک تغییرات در سیستم ها، در عرف ها، الگوها و ساختارها را ندارند. ولی به طور یقین تنها مدیران مرد بالغ و رشد یافته می توانند به آگاهی کامل درباره شخصیت و شایستگی زنان برسند. این فرآیند اکنون آغاز شده است. بنابراین درک و تفاوت ها و اصلاح در رفتارهای نقش مدیریت ضروری به نظر می رسد. زنان کشورهای مختلف جهان – از جمله کشورهای در حال توسعه – نیز در حال شکستن سقف شیشه ای خود هستند. (اصطلاحی که به فشار گوشه نشینی و عزلت تعجب آمیز علیه زنان اطلاق می شود.) (باقریان، میترا، نگرش نوین به اشتغال زن در ایران، صفحه 16)

 

خانم لینداوبرت (Linda vebret) می گوید: «ما می توانیم نسبت به آینده امیدوار باشیم، چرا که زمینه برای تداوم پیشرفت در مشاغل مدیریت و نقشی قوی تر در رهبری زنان به وجود آمده است.» (باقریان، میترا، اشتغال و بیکاری زنان از دیدگاه توسعه، صفحه 3)

 

نتایج تحقیقاتی پیرامون ده ها کشور جهان به عمل آمد که حاکی از حضور زنان در بازار کار حتی در بسیاری از کشورها که زنان عمدتا محدود به ایفای نقش نسبی خود هستند، به سرعت در حال گسترش است. افزودن بر آن بسیاری از زنان به طور فزاینده در حال ایجاد مشاغلی از آن خود هستند. خیلی از خانم ها تنها به دلیل اینکه احساس کرده اند قابلیتها و استعدادهایشان به مراتب بیش از کار کردن در شرکت ها است و در نتیجه آنجا را ترک کرده و خود به دنبال اشتغال زایی رفته اند. هر چند که به طور متوسط 20% از مشاغل مدیریت در سراسر جهان در اختیار زنان است. آنها هنوز هم در برابر سقف شیشه ای دست و پاگیر، از فعالیت باز مانده اند. حتی در کشورهایی که حداقل محدودیت برای زنان وجود دارد، مانند استرالیا، کانادا، امریکا، سهم زنان در مشاغل مدیریتی و رهبری از 3% بیشتر تجاوز نمی کند. علاوه بر آن زنان هنوز نسبت به مردان حقوق و امتیازات کمتری دریافت می کنند. در آمریکا، کشوری که زنان 46% نیروی مدیریت را به عهده دارند، میانگین درآمد هفتگی آنان 68% نسبت به مردان است. بالاخره در بسیاری از کشورها، خانم ها هنوز شهروند درجه دو محسوب می شوند، برای جبران حقوق از دست رفته زنان، پیشنهادهای زیر عنوان شده است:

 

1- کشورها باید برای تساوی فرصت ها، قوانین موکد و اجباری وضع نمایند.

 

 

2- صنایع خدماتی بایستی توسعه یابد.

 

3- امکانات تحصیلی بیشتر و بهتری برای زنان فراهم آید.

 

4- خانم نیز خود بایستی فعالیت بیشتری در جامعه داشته باشند. (دان بلانت، مارک جکسون، اقتصاد کار و نیروی انسانی، صفحه 23)

 

* ان شاءا… که در تمام مناصب شغلی صداقت زنان را قدر بدانند و برای پشتکار و اعتماد به نفس زنان ارزش قائل شوند.

 

بیان مسئله:

 

یکی از عمومی ترین مسائل زنان در مشاغل مسئول و مهم این است که افراد چگونه می توانند مسئولیت های خانوادگی را با کار شدید، دقیق و خسته کننده تطبیق دهند. این قبیل زنان معمولا می توانند برای خدمات خانگی خود، مبلغ مناسبی بپردازند، به طور کلی مسئله کمک به زنان شاغل در وظایف خانگ به عنوان یکی از مسائل رفاه اجتماعی شناخته شده است. لیکن با وجود پزشکان، مهندسین، دانشمندان و سایر متخصصین عالی مسئله به صورت یک مشکل ملی جلوه گر می شود. از طرفی مشکلات مربوط به محیط کار نیز سوای مشکلات خانه بر دوش زنان شاغل سنگینی می کند. مشکلاتی مثل رابطه با همکاران، حقوق و مزایا و سرپرستی که در کنار تاهل بچه داشتن و غیره جز مسائل قابل بررسی در مورد زنان است. لزوم این بررسی ما را بر آن داشت تا تحقیقی در مورد مسائل و مشکلات زنان شاغل را انجام دهیم تا شاید بتوانیم گوشه ای از این مسائل را حل نموده و یا احیانا راهکارهایی برای بهبود وضعیت اشتغال بیابم.